活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　水果和蔬菜是幼兒生活中常見的食物。幼兒對它們有一定的了解，但并不熟悉，為了讓幼兒分清常見的水果和蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的飲食習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：區(qū)分水果和蔬菜。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力。

　　3. 情感目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索，體會(huì)活動(dòng)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過游戲不斷重復(fù)鞏固，到達(dá)長時(shí)記憶的目的。

　　難點(diǎn)：讓幼兒分清常見的水果和蔬菜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 各種水果和蔬菜的圖片和玩具；

　　2. 場地的布置；

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身：以《找朋友》這首歌，讓幼兒自由活動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入：今天，老師請了許多水果朋友和蔬菜朋友來，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)水果和蔬菜。水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　生：認(rèn)識(shí)。

　　師：有誰能上來介紹一下它們嗎？請一個(gè)一個(gè)來介紹好嗎？

　　生：好？

　　寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。

　　2.---師：這些朋友從兩個(gè)家庭中來，可現(xiàn)在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？

　　生：能。

　　師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。

　　師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

　　生：好。

　　3.---師：寶寶們又全對了。寶寶們，那我們來玩一個(gè)難一點(diǎn)的問答游戲，看你們是不是有信心玩對？當(dāng)老師拿出一種蔬菜的時(shí)候，你們就回答它可以做什么菜，好嗎？

　　生：好。

　　師：游戲開始。

　　四、小結(jié)：

　　師：寶寶太棒了，你們吃過的菜真多�，F(xiàn)在我們再來回憶下水果朋友和蔬菜朋友的樣子和特征。

　　師：那它是誰呢？

　　生：水果：蘋果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白蘿卜、西紅柿、紅蘿卜、土豆、藕。

　　教學(xué)反思

　　一、在備課時(shí)，我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動(dòng)又不適合幼兒的我會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容。

　　二、通過這節(jié)活動(dòng)課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：

　　1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動(dòng)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫�通過這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。

　　2. 對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

　　3.對師幼互動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒能很好的和老師配合，我也會(huì)因幼兒的需要調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。

　　三、整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。不足之處在于活動(dòng)太少，幼兒的情緒沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

　　四、如果重新上這節(jié)課，我還會(huì)再加一個(gè)游戲：

　　1.讓幼兒為小白兔的生日準(zhǔn)備菜肴與水果。

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