神經(jīng)元理論。1838年捷克人普金葉觀察到了神經(jīng)胞體，并認為細胞相當于能量發(fā)生器，神經(jīng)纖維相當于能量傳輸器。德國人蓋拉赫（1820～1896）于1871年提出神經(jīng)系統(tǒng)像一個復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。瑞士人希斯認為神經(jīng)系統(tǒng)是由許多獨立的細胞組成的。1891年，德國人哈茨（1836～1921）贊成神經(jīng)細胞的假設(shè)，并建議稱神經(jīng)細胞為神經(jīng)元。然而，這兩種理論的爭論一直持續(xù)著。直到1934年，西班牙組織解剖學(xué)家卡哈爾（1852～1934）在他的一本專著中提出了令人信服的論據(jù)，使神經(jīng)元理論被人們普遍接受了。

　　反射學(xué)說。19世紀30年代，英國人霍爾（1790～1857）研究了一類如手碰到火立即縮回的不隨意活動，將這類活動稱為反射。1893年，英國人謝靈頓（1857～1952）在研究膝跳反射后得出結(jié)論：神經(jīng)干不僅有傳出運動的纖維，也有傳入感覺的纖維。第一次世界大戰(zhàn)以后，謝靈頓開始研究中樞神經(jīng)抑制的本質(zhì)，他的成果使生理學(xué)家認識到，興奮和抑制之間的平衡是引起反射活動的決定性因素。

　　1902年前，巴甫洛夫是一個消化生理學(xué)專家，1902年后開始研究神經(jīng)系統(tǒng)，建立了條件反射概念。

　　大腦功能區(qū)的定位。法國人弗盧倫斯（1794～1867）最先在他的著作中提出，高等動物的大腦主司感覺和思考，小腦協(xié)調(diào)運動，延髓為生命中樞。美國人斯佩雷和加扎尼加（M．S．Gazzaniga）在60年代對癲癇病人作腦兩半球割裂治療時觀察到：兩半球有不同的分工，但各自又為一個獨立的腦；每一個腦都有高級智慧機能；但語言機能主要在左側(cè)，動作機能主要在右側(cè)。這個研究成果改變了以往認為腦兩半球?qū)ΨQ的概念。左腦長于數(shù)學(xué)、邏輯和語言功能等抽象思維；右腦長于綜合、直覺、想象等形象思維。斯佩雷的研究成果不但使其獲得了1981年的諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎金，而且正在引起人類對腦科學(xué)和文明發(fā)展關(guān)系的重視。當前，重新認識和發(fā)揮右腦的功能和作用，正在引起人類教育方式的變化和思維方式的再一次革命--右腦革命。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看