關注E度已久，擇校的計劃和實施都不算晚。無奈今年風云突變，全市聯(lián)網(wǎng)使得任何跨區(qū)的備選項都變得風險奇高，無奈只能困守本區(qū)。所托各路關系都沒有什么可以期待的好消息，眼看最后期限將至，難道只能回劃片兒去租房或者每天長途跋涉？情急之下，決定放棄網(wǎng)絡，回到現(xiàn)實。將小豬的學習以及能力情況整理一番，理出一份一頁紙的“精干”簡歷來，貼上照片，去學校門口闖關去！

　　在第一個學校，雖然被保安阻攔，也不收簡歷，但其指示讓打?qū)W校門口招生公告上的聯(lián)系電話。

　　娃兒的運氣總算還不錯，之前一直打不通或者干脆無人接聽的這個電話，居然真的有人接了。待我簡短介紹完家庭和孩子情況，并說明就在學校門口之后，接電話的老師居然問了一句，帶孩子了嗎？我一聽，頓覺有門兒，只恨自己膽子不夠大，料事不明，沒有帶著孩子一起闖關，浪費了大好的機會。

　　無奈之下，只好坦陳僅帶了孩子簡歷。老師說，那就把簡歷留在門房吧，可以到15號一早來學�？纯�，如果有名額的話，就可以考慮。不過來晚了恐怕就不行了。

　　放下簡歷，轉身出門。慶幸闖關初戰(zhàn)告捷之余，急忙電話向領導報喜。領導本來很不看好我的魯莽行動，聽到這個消息，也很高興。細心的領導了解到溝通的詳細過程后，建議繼續(xù)跟校方聯(lián)系，展現(xiàn)誠意，“窮追猛打”，力爭獲得提前帶孩子“面談”的機會。

　　遵從領導指示，繼續(xù)跟校方套磁。終得老師同意，請保安立刻將簡歷呈上辦公室，并被告知回家安心等待電話，學校會在方便的時候，及時跟家長聯(lián)系。

　　心中雖略有遺憾，未能當場敲定“面談”事宜，但仍滿懷希望。欣喜之中，直奔下一目標。

　　到了第二個學校，就沒那么好運了。趕到校門口時學校已經(jīng)放學了，人去樓空，只有保安把門。詢問之后，被告知門房不收簡歷，需等第二天老師在的時候，再來學校聯(lián)系。無奈之下，只能第二天再來嘗試了。

　　第二天再到學校門口時，保安的說法又有變化，說是要先打招生公告上的電話，負責老師同意之后，才能進校門。這次的電話可就是真的無人接聽了。多次嘗試未果，再向保安詢問時，保安顯得頗為熱心的說，我打一個試試，隨即用門房的電話撥了一個內(nèi)部號碼，少待一會兒之后說，辦公室里面沒人，大概這會兒不在辦公室，你可以等一會兒，等到下班的時候看看。

　　我看看表，離下班還有一個小時。為了孩子，那就等吧。期間打聽了負責老師的大致體貌特征，守在校門口，看到略有相似的人經(jīng)過就趕忙上前詢問一聲�？上б恢钡鹊綄W生都走得差不多了，也沒能看到這位負責老師。再次詢問保安，又改口稱負責老師不管教課，跟學生放學沒有關系，今天不在學校，就一定是有事出去了，還是得先打通電話再說。

　　唉，大概是在這里的運氣不好吧，我只能這么想。

　　第三天工作十分繁忙，根本就沒空出門。一邊忙工作，一邊想著又要耽誤這所剩無幾的一天時間，心里十分著急。

　　臨近下班的時候，手機卻意外響起。我一看，是一個有點兒眼熟的固話來電，應該說幸運之神終于降臨了。電話中的老師在確認完我的身份之后，告訴我，第二天上午帶孩子和戶口本等證件，由一位家長帶領到學校來一趟。烏拉，我這算不算是接到了傳說中的MD呢？趕緊回家準備去！

　　15號下午，按學校通知，我自己（未帶孩子）攜必要證件到學校，經(jīng)層層“關卡”核對無誤后，進到了最終辦理手續(xù)的地方，再一次核對證件并與網(wǎng)上采集系統(tǒng)信息校驗之后，簽了采集表，領了一張復印的、蓋有學校印章的打字小條，上面載明7月5日帶孩子到學校，量校服尺寸并領錄取通知書。

　　應該說，事情進展至此，才覺得基本上算是確定上岸了，只等7月5日的入學通知書吧。

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