四、幼升小經(jīng)驗談

　　自我介紹

　　1.簡單的自我介紹：叫什么名字，就讀那所幼兒園，父母職業(yè)等；

　　2.幼兒園里學了些什么，有哪些特長。

　　語言類

　　1.看圖說話，選書朗讀（帶拼音）；

　　2.猜謎語，如：天上彎彎一彩橋；

　　3.聽兒歌后背誦；

　　4.描述自己喜歡的東西，考察寓言表達能力；

　　5.老師的簡單問答，考察孩子的語言組織能力、專注力和理解能力，不要答非所問。

　　數(shù)學

　　1.20以內(nèi)的加減題；

　　2.說一下圓形的物體有哪些；

　　3.3以內(nèi)的乘法口訣表（個列）；

　　4.看圖數(shù)圖形；

　　5.聽故事做題（類似數(shù)學應用題）。

　　英語

　　1.英語跟讀（句子和單子不認識無所謂，關鍵是發(fā)音模仿得如何）；

　　2.簡單英語對話，如：how do you do.what colour do you like?

　　3.唱英文歌。

　　邏輯思維

　　1.理解能力：

　　如：老鷹抓小雞問題（記得有個人要做老鷹的，不能計算在小雞里），捉迷藏問題（記得有個人是抓人的，不能計算在躲的人里），補充排序問題，分類問題等；

　　2.記憶能力：

　　如：看幾張牌然后牌全部翻過來，根據(jù)老師要求把相應的牌翻過來;

　　3.找規(guī)律：

　　如：用黑色和白色的棋子按照邏輯規(guī)律來排放2種，邏輯規(guī)律可自選，還有有些黑白棋已經(jīng)放好了，要求搬動2個棋子，變成指定的邏輯規(guī)律；

　　4.思維方向：

　　如：一筆畫，考察思維方向，是否有繪畫基礎不是重點。

　　游戲互動

　　1.做游戲，把游戲當中涉及到的動物在紙上連接起來；

　　2.模仿跳操，跟著電視或老師做操，看動作協(xié)調(diào)性；

　　3.特長展示。

　　其他

　　1.生活常識：屏幕放6只腳的昆蟲，問為什么這么稱呼；

　　2.注意力：聽故事，回答問題，同時屏幕上有干擾信息，一旦小朋友關注的是大屏幕，一定要漏掉故事信息；

　　3.說上海話：跟老師說上海話；

　　4.觀察力：模擬游戲中注意觀察和分析。

　　5.禮貌：見到老師要問好，測試完后老師給了東西要說"謝謝"，走前說"再見"。

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