近日，在網(wǎng)上流行的難題、怪題，引起不少網(wǎng)友的討論。為此，記者采訪了北京市雙榆樹(shù)中心小學(xué)校長(zhǎng)曾樾，就幼升小面試準(zhǔn)備的問(wèn)題答疑解惑。具體建議如下：

　　在一些所謂名校的考試中，確實(shí)是有可能存在的。因?yàn)橄鄬?duì)其他學(xué)校而言，名校的生源豐富，也比較優(yōu)秀，只有出一些與眾不同的“難題”，才能達(dá)到篩選學(xué)生的目的，但考試題目不會(huì)全部出這種題，學(xué)校也不會(huì)拿這種題難為孩子。更重要的是，大多數(shù)學(xué)校的考試中很少出現(xiàn)此類題目。

　　一般來(lái)說(shuō)，在入學(xué)考試之前，學(xué)校為了了解情況、摸底，在家長(zhǎng)同意的前提下，會(huì)從幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)全面的測(cè)評(píng)，其目的也是為了摸清孩子學(xué)前教育的情況，據(jù)此來(lái)更好地因材施教。

　　測(cè)評(píng)大致分為三個(gè)方面：

　　一是德。主要看孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌、不隨手丟棄垃圾等；

　　二是智。智指的是學(xué)識(shí)。老師會(huì)有所針對(duì)地問(wèn)一些數(shù)學(xué)、智力問(wèn)題，考查孩子在上小學(xué)之前所學(xué)到的知識(shí)，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成如何，看學(xué)前智力開(kāi)發(fā)到了哪個(gè)階段，以便進(jìn)行今后的教學(xué)；

　　三是體。通過(guò)體能測(cè)試，看孩子體質(zhì)。

　　另外，學(xué)校也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行考查，包括家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的期望達(dá)到何種程度等方面，主要形式有電子論壇、電話往來(lái)、校園開(kāi)放日等。

　　但在幼兒階段，孩子還是以玩為主的，在玩的過(guò)程中適當(dāng)?shù)貙W(xué)些淺顯的知識(shí)、打基礎(chǔ)，就可以了，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活、行為習(xí)慣就很好，不一定要學(xué)到多少東西。家長(zhǎng)不應(yīng)為了升學(xué)或其他目的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不屬于他所在年齡的知識(shí)。

　　曾樾建議，幼升小之前，家長(zhǎng)無(wú)需做特別的準(zhǔn)備，也沒(méi)必要專門給孩子找偏題、怪題，但可以向以往有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)討教，對(duì)考試有個(gè)大致的了解。

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