二、學(xué)會(huì)非體罰式的家庭教育

　　1、邏輯性的教育手段

　　很多非體罰的教育手段是邏輯性的。比如，當(dāng)寶寶抓住媽媽鼻子用力捏的時(shí)候，就可以把他放到地板上。這個(gè)懲罰就是把他和媽媽分開（盡管媽媽就在他的旁邊）。父母及時(shí)使用這種溫和但有效的方法教育寶寶，如果寶寶想抓別人的臉，父母就會(huì)控制這種欲望。

　　年幼的寶寶打父母的臉，多數(shù)是想引起父母的注意。這種時(shí)候，如果父母一邊打孩子的手一邊說“不要打了”，是很諷刺的行為。父母其實(shí)可以說：“哎呦，好疼��！”然后把孩子方向來，讓孩子單獨(dú)待幾分鐘。這樣以來，孩子就會(huì)明白，這種讓人不快的行為不但得不到關(guān)注，反而會(huì)造成相反的效果。

　　2、暫停游戲的管教方法

　　一種正式的暫停游戲的方法對(duì)學(xué)齡前幼兒和低年級(jí)的小學(xué)生都非常管用。暫停游戲就表示暫時(shí)不理睬孩子，也不讓他玩。

　　你可以在家中找一張離家人活動(dòng)的區(qū)域較遠(yuǎn)的椅子，也不要太遠(yuǎn)，免得不知道孩子正在做什么，但也不要把他放在很多東西中間。當(dāng)你宣布暫停游戲的時(shí)候，你的孩子就要做到那張椅子上去，直到你告訴他時(shí)間到了才能起來，可以按照孩子的年齡設(shè)置時(shí)間長(zhǎng)短（時(shí)間不可太長(zhǎng)，否則孩子容易忘記為什么要坐到椅子上去，還會(huì)覺得難過或者怨恨）。如果孩子提前站起來了，那就要重新計(jì)時(shí)，他必須從來再來一次。

　　3、將孩子單獨(dú)關(guān)在房間中

　　有些父母發(fā)現(xiàn)一種有效的懲罰方法，他們把孩子關(guān)在房間里，告訴孩子，如果保證不再搗亂了就把他放出來。這種方法在理論上有個(gè)缺點(diǎn)——它可能會(huì)讓臥室變得像一間囚室。但是，這種方法也可以教育孩子，和其他人在一起的權(quán)利是會(huì)失去的，還能讓孩子知道，生氣的時(shí)候最好找個(gè)地方單獨(dú)待一會(huì)兒，讓自己平靜下來。

　　4、對(duì)不當(dāng)?shù)男袨榱⒓磻土P

　　對(duì)大一點(diǎn)的孩子來說，如果一犯錯(cuò)誤馬上受到懲罰，效果一般會(huì)比較好。比如你已經(jīng)嚴(yán)厲地讓孩子收拾東西了，但他還是把玩具丟得滿屋子都是，你就可以把玩具沒收幾天，諸如此類。有效的懲罰總是有原因的，孩子自己也必須清楚為什么被罰。這些懲罰讓孩子明白了極其重要的人生道理——每一種行為都要承擔(dān)后果。

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