單說(shuō) " 時(shí)間 " 兩個(gè)字，對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，多少有些籠統(tǒng)。所以，要教孩子掌握時(shí)間觀念，就要教孩子從他能理解的最熟悉的親身經(jīng)歷過(guò)的和感興趣的事開(kāi)始認(rèn)識(shí)時(shí)間。

　　一、用具體事件標(biāo)示時(shí)間

　　時(shí)間看不見(jiàn)也摸不著，和孩子說(shuō) " 三點(diǎn)鐘我去某某地方 " 可能無(wú)法清楚地理解，可是如果你對(duì)他說(shuō) " 睡好午覺(jué)后我去院里玩 " 寶寶一定很興奮。所以，大人教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間或是和孩子討論時(shí)間，盡量用具體的時(shí)間來(lái)標(biāo)示。

　　例如，"早上"可是以"太陽(yáng)進(jìn)去的時(shí)候""奶奶送你去幼兒園的時(shí)候"也可以用其他孩子所熟悉的具體事件來(lái)表達(dá)。同理，"中午"" 晚上"都可以用這樣的方法來(lái)表示。所以，對(duì)孩子，媽媽不一定要他知道幾點(diǎn)鐘時(shí)應(yīng)該做什么事，而是可以告訴他早上起來(lái)要喝牛奶。"吃過(guò)午飯要睡午覺(jué)""周末時(shí)爸爸媽媽都休息"等等，來(lái)作為時(shí)間的概念傳達(dá)給他這樣寶寶就很容易聽(tīng)懂了而且能比較直觀地檢驗(yàn)這個(gè)時(shí)刻地到來(lái)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，父母可以把具體的鐘點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。例如，早上七點(diǎn)起床 " 下午三點(diǎn)可以做游戲 " 讓具體的事件概念慢慢滲入到孩子的腦海中。

　　二、有意識(shí)使用時(shí)間詞匯

　　雖然孩子的時(shí)間概念發(fā)展大都不如他對(duì)時(shí)間詞匯的掌握，但是學(xué)習(xí)使用時(shí)間詞匯，可以增進(jìn)他時(shí)間觀念。因此，父母可以有意識(shí)地在孩子面前使用時(shí)間詞匯，如 " 今年寶寶兩歲，明年三歲了明天星期六，要去姐姐家 " 或者給小孩念唱一些和時(shí)間有關(guān)的兒歌，如 " 太陽(yáng)公公起得早，大家來(lái)做操 " 小雪花，輕輕飄，告訴我冬天到等等。

　　三、巧用鐘表

　　小寶寶的思維都是具體形象化的父母可以和孩子一起，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。自己做一個(gè)只有時(shí)針的大時(shí)鐘，和寶寶一起動(dòng)手，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如床、面包、玩具等，或者是用現(xiàn)成的貼紙，把它貼在鐘的相應(yīng)位置上。如在七點(diǎn)貼上面包，表示七點(diǎn)要吃早餐了三點(diǎn)貼上玩具，表示三點(diǎn)是游戲時(shí)間。

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