孩子上幼兒園后發(fā)現(xiàn)小朋友們哭得很厲害，而且有小朋友打他，還有的小朋友不理他，這些都會(huì)讓孩子不理解，而感到?jīng)]有安全感。

　　“幼兒園每天給小朋友吃漂亮的小蛋糕，幼兒園的飯可好吃了。”

　　當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)幼兒園的飯不是熟悉的口味時(shí)，可能會(huì)不接受，認(rèn)為幼兒園的飯不好吃，而感到失望。

　　如此等等的話就不一一列舉了，總之不要用語(yǔ)言籠統(tǒng)地描述幼兒園怎樣好，而要用生動(dòng)的故事給孩子演示一個(gè)具體的印象。

　　三、因分離引發(fā)安全感喪失。

　　孩子的弱小決定了他們需要一個(gè)安全、穩(wěn)定的環(huán)境，而不熟悉的環(huán)境中充滿了各種未知的、不穩(wěn)定的因素，因此孩子不信任任何陌生人和陌生環(huán)境，這是生存本能決定的。它使得孩子能
夠自我保護(hù)，在成人照顧不到時(shí)也能保障自己的生命安全。幼兒園的環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是完全陌生的，同樣會(huì)給他們帶來(lái)恐懼。

　　孩子出生后將自己在媽媽腹中時(shí)聽(tīng)到的聲音與媽媽的面孔配對(duì)，首先識(shí)別出了母親，即刻將母親的形象組織到自己的環(huán)境中去，成為環(huán)境結(jié)構(gòu)的一部分。當(dāng)母親出現(xiàn)，孩子就快樂(lè)，與母親分離，孩子就會(huì)痛苦。既而，孩子將這種感情擴(kuò)散到家庭的所有成員中，與任何一個(gè)家庭成員的分離都會(huì)給他帶來(lái)離別恐懼。這一切都無(wú)法在入園時(shí)獲得完全解決。

　　作為家長(zhǎng)，只能對(duì)將要來(lái)臨的痛苦做好承受準(zhǔn)備，預(yù)先知道孩子和家人分離后到了一個(gè)陌生環(huán)境都會(huì)感到非常痛苦。這樣，在孩子痛苦出現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)就不會(huì)覺(jué)得承受不了，失去了安撫孩子的能力。

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