三、學(xué)前教育，到底該重學(xué)還是重玩

　　“兒子，你們今天上課學(xué)了什么呀？”或是“你今天學(xué)會(huì)哪個(gè)字呀？”……每天放學(xué)，總會(huì)有不少家長(zhǎng)在見(jiàn)到孩子的第一句就問(wèn)這個(gè)。甚至于，不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師，“我看見(jiàn)有些幼兒園已經(jīng)開(kāi)始教寫(xiě)字了，為什么你們都沒(méi)教我的孩子寫(xiě)字呢？”

　　白水洋鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)許青春說(shuō)，愛(ài)玩是孩子的天性。沒(méi)有哪個(gè)孩子不愛(ài)玩。孩子是以游戲?yàn)樯�命，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中工作，在游戲中身心才能獲得充分、健康的發(fā)展。

　　在不少“望子成才”心切的父母觀(guān)念里，往往更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)。在他們的眼里，學(xué)寫(xiě)字、學(xué)知識(shí)才是最重要的。這樣就有了家長(zhǎng)要求幼兒去學(xué)這學(xué)那，不顧幼兒的興趣，也不管幼兒是否愿意。

　身為父母，別為了塑造一個(gè)“天才兒童”而犯了“拔苗助長(zhǎng)”的錯(cuò)誤，忘記了“以人為本”。從嬰兒落地開(kāi)始，他就具有求知的能力，并且像一塊吸水的海綿，能吸收無(wú)限的知識(shí)。好奇就是驅(qū)使孩子去認(rèn)識(shí)世界、改造世界的動(dòng)力，也是孩子成長(zhǎng)的第一步。正因?yàn)橛辛撕闷嫘�，孩子什么都想去探索，都想去嘗試，難免會(huì)有一些危險(xiǎn)。而父母就是擔(dān)心這“萬(wàn)一”才會(huì)有了諸多的約束、干涉等。比如不允許孩子玩泥沙，因?yàn)樘�臟了；不允許孩子去碰剪刀、錘子等一切銳利的東西，原因是太危險(xiǎn)了……其實(shí)這一切的約束都會(huì)削弱孩子探索世界的主動(dòng)性。

　　徐青春認(rèn)為，智育只是構(gòu)成智力的各方面能力中的一部分，不應(yīng)該把知識(shí)教育當(dāng)成幼兒教育的全部，應(yīng)該在孩子在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力，讓幼兒身心都得到全面的發(fā)展。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪(fǎng)問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看