二、孩子愿意和媽媽在一起

　　北京市衛(wèi)生局第三幼兒園的一位負責寄宿班的老師說：“我覺得現在的孩子們太可憐。有的孩子1歲半就被家長送到寄宿幼兒園，這個時候他們最需要的是父母，就是再好的幼兒園，再敬業(yè)的老師也替代不了。”

　　“我一點都不喜歡上全托幼兒園。在家多舒服自在，可以看電視，又可吃好多好吃的零食，在幼兒園就不行；還有，不能天天看見媽媽，不能聽著媽媽講故事睡覺。”4歲多的晶晶只上了2個月的全托就再也不去了，媽媽沒有辦法，只得把她又轉到日托幼兒園。

　　在國務院幼兒園上了半年多全托的鵬鵬自從媽媽買了汽車以后，就要求媽媽每天下班都要開車接他回家，媽媽說如果天氣不好下大雪，就不會接他。于是鵬鵬每晚到了七點半就盯著看天氣預報，如果第二天不下雪，鵬鵬就開始歡呼雀躍，因為明天媽媽又可以接他回家了。“幼兒園不自由，就是喜歡回家。”鵬鵬說得很干脆。

　　三、專家觀點：

　　魏?：北京東城區(qū)教科研中心學前教研室主任

　　魏認為，是否入全托、日托，要看孩子的年齡和性格。

　　首先是年齡。孩子過小，小于三歲半，入全托不好。因為這個年齡段的孩子最需要父母的關愛。在我國，絕大多數母親是全職，很多年輕的媽媽晚上要“充電”學習，沒有時間照顧孩子。于是索性把孩子交給寄宿幼兒園，認為自己一方面沒有時間看管孩子，一方面幼兒園的老師在教育兒童方面比自己更有經驗。家長也許以為把孩子送到寄宿幼兒園沒什么，可實際上是對孩子的情感剝奪，這個時期，孩子年齡小、語言滯后，也許表達不出他的需要，但孩子的情感在這個時候已經是十分豐富，有強烈的情感需求。因而，孩子與家長的交流非常重要，但這一點常常是忙碌的家長們最容易忽視的。高質量的幼兒園在對孩子生活養(yǎng)育、生活護理、基本習慣的培養(yǎng)、營養(yǎng)膳食方面是十分專業(yè)的，但再專業(yè)再敬業(yè)的老師也無法滿足每個孩子個性化的心理需要和親情的滿足。三歲半以前的孩子應在父母的愛護下成長。如果這么小的孩子一連五天見不到親人，看不到爸爸媽媽，對孩子的身心發(fā)展是不利的。

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