最近有一條勁爆的新聞：北大的優(yōu)秀學子柳智宇，已經被MIT以全獎錄取，卻最終選擇了出家龍泉寺。與此相似的，還有多年前被媒體炒得沸沸揚揚的北大學子賣豬肉這一事，諸如此類的事件層出不窮，引發(fā)社會各界的討論：究竟是教育出了問題還是孩子自身存在問題?一個受過高等教育的“精英”應不應該走這條路?

　　理性地分析，我們無法對這些孩子加以指責。如果他們擁有足夠充分的理由去證明他們這樣做完全出于自己內心的意愿并且經過了理性的思考，那么這條道路，不管在世人看起來怎樣，它對于孩子個人來說都是一條成功的道路。

　　俗話說，望子成龍，望女成鳳。過去的家長們希望自己孩子未來能有一份好工作，組建一個好家庭，獲得一個較高的社會地位，過上衣食無憂的生活。而在物質生活高度發(fā)達的今天，更多的家長表示，不管孩子成功與否，他們最終的目標是孩子能夠在這個殘酷的社會中收獲幸福。孩子在成長過程中會面臨很多選擇，家長們要怎樣做才成為一個優(yōu)秀的引導者，協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃與選擇，找到幸福之路呢?

　　1. 保證孩子完全擁有選擇權。

　　課業(yè)繁重，競爭激烈，孩子們對未來充滿了焦慮，家長們更是如此。許多家長為了讓孩子少走彎路，不自覺地走入家庭教育的一大誤區(qū)。正如著名家庭教育專家齊大輝教授在新東方國際高中(北京)舉辦的家庭教育講座中提到的一樣，現(xiàn)在的孩子們很少擁有機會完全由自己作決定，往往扮演著“被決定”的角色。家長們按照自己的想法，依傍著自己多年的經驗閱歷為孩子鋪好一條看似平坦的大道，卻忽略了孩子自身的感受，對孩子的反抗置若罔聞，最后造成兩敗俱傷的慘劇。

　　逼迫孩子作出違背自身意愿的選擇不僅僅是對孩子的心理情緒造成了傷害。選擇使孩子們主動了解社會，學會多方面思考，進行深度的考察，同時在對自身環(huán)境的了解中認識自己，完善自己。剝奪孩子的選擇權也就是讓孩子喪失了一個重要的成長機會。因此家長們應該學會“讓權”，把選擇的權力完整地還給孩子，讓孩子作自己的主人，才有可能獲得孩子想要的生活。

　　2. 緊跟時代，更新價值觀。

　　時代在改變。過去的經歷給家長們累積的經驗不計其數(shù)，但社會不是停滯的，哪些經驗是可以保留并仍然適用于當下社會的呢?家長們應該對此有一個明確的認知。充分利用你身邊的資源——報紙、電視、互聯(lián)網等媒體資源，并且與你的朋友們保持密切的聯(lián)絡，尤其是一些年輕的朋友，看看他們對這個社會有怎樣的認識，他們所追求的是什么。通過這些交流，家長們能更容易理解孩子們的想法，對孩子們的興趣愛好、人生觀和價值觀有更客觀理智的認識。

　　3. 參與孩子的生活。

　　單純地做一名傾聽者當然是不夠的。家長們還應該充分地參與其中，最好的狀況是，能以參與孩子的活動為樂。這一點對于擁有一個處于青春期的孩子的家長們尤其重要。處于青春期的孩子個性逐步完善，有了自己相對固定的人生觀與價值觀，叛逆是這一時期的普遍問題。這個時期的孩子們相比起其他階段的來說，更不愿意對家長傾訴。原因在于家長們并不能理解他們的世界。因此，家長們若能以平等的姿態(tài)參與孩子們生活中的點點滴滴，例如與孩子一起閱讀，一起參加體育活動或者共同完成一項課題研究，孩子們會對父母產生更強烈的信任感與溝通欲望。

　　4. 在傾聽中發(fā)掘孩子的個性。

　　孩子非常需要被傾聽。多數(shù)的孩子都渴望與家長交流。但是孩子們總是敏感而脆弱，父母不經意的拒絕就會給他們留下陰影。新東方國際高中(北京)的青少年心理教育專家宋少衛(wèi)老師講到，大多數(shù)的孩子都愿意表達他們感興趣的內容。因此家長們的耐心傾聽會給他們帶來極大的鼓勵，幫助孩子們樹立自信心。傾聽使父母們及時掌握孩子的心理動態(tài)，并及時作出反饋，抓住最佳時機對萌芽中的問題進行適度的引導。

　　家長們不僅要當一個優(yōu)秀的交流伙伴，更要學會去做一名敏銳的“尋寶人”。孩子們對自己的認識尚需完善，有時他們不僅意識不到自己存在的問題，更意識不到自己所具有的獨特氣質與優(yōu)勢。社會人才輩出，孩子們身邊圍繞了一群又一群出類拔萃的人，自信心的不斷受挫使他們更容易被悲觀情緒所影響而看不到自己的閃光點。學會欣賞自己的孩子，幫助他們發(fā)掘個性，發(fā)揮特長，這將對孩子的人生選擇產生重大影響。

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