最近有一條勁爆的新聞：北大的優(yōu)秀學(xué)子柳智宇，已經(jīng)被MIT以全獎(jiǎng)錄取，卻最終選擇了出家龍泉寺。與此相似的，還有多年前被媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的北大學(xué)子賣(mài)豬肉這一事，諸如此類的事件層出不窮，引發(fā)社會(huì)各界的討論：究竟是教育出了問(wèn)題還是孩子自身存在問(wèn)題?一個(gè)受過(guò)高等教育的“精英”應(yīng)不應(yīng)該走這條路?

　　理性地分析，我們無(wú)法對(duì)這些孩子加以指責(zé)。如果他們擁有足夠充分的理由去證明他們這樣做完全出于自己內(nèi)心的意愿并且經(jīng)過(guò)了理性的思考，那么這條道路，不管在世人看起來(lái)怎樣，它對(duì)于孩子個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一條成功的道路。

　　俗話說(shuō)，望子成龍，望女成鳳。過(guò)去的家長(zhǎng)們希望自己孩子未來(lái)能有一份好工作，組建一個(gè)好家庭，獲得一個(gè)較高的社會(huì)地位，過(guò)上衣食無(wú)憂的生活。而在物質(zhì)生活高度發(fā)達(dá)的今天，更多的家長(zhǎng)表示，不管孩子成功與否，他們最終的目標(biāo)是孩子能夠在這個(gè)殘酷的社會(huì)中收獲幸福。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨很多選擇，家長(zhǎng)們要怎樣做才成為一個(gè)優(yōu)秀的引導(dǎo)者，協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃與選擇，找到幸福之路呢?

　　1. 保證孩子完全擁有選擇權(quán)。

　　課業(yè)繁重，競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子們對(duì)未來(lái)充滿了焦慮，家長(zhǎng)們更是如此。許多家長(zhǎng)為了讓孩子少走彎路，不自覺(jué)地走入家庭教育的一大誤區(qū)。正如著名家庭教育專家齊大輝教授在新東方國(guó)際高中(北京)舉辦的家庭教育講座中提到的一樣，現(xiàn)在的孩子們很少擁有機(jī)會(huì)完全由自己作決定，往往扮演著“被決定”的角色。家長(zhǎng)們按照自己的想法，依傍著自己多年的經(jīng)驗(yàn)閱歷為孩子鋪好一條看似平坦的大道，卻忽略了孩子自身的感受，對(duì)孩子的反抗置若罔聞，最后造成兩敗俱傷的慘劇。

　　逼迫孩子作出違背自身意愿的選擇不僅僅是對(duì)孩子的心理情緒造成了傷害。選擇使孩子們主動(dòng)了解社會(huì)，學(xué)會(huì)多方面思考，進(jìn)行深度的考察，同時(shí)在對(duì)自身環(huán)境的了解中認(rèn)識(shí)自己，完善自己。剝奪孩子的選擇權(quán)也就是讓孩子喪失了一個(gè)重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)“讓權(quán)”，把選擇的權(quán)力完整地還給孩子，讓孩子作自己的主人，才有可能獲得孩子想要的生活。

　　2. 緊跟時(shí)代，更新價(jià)值觀。

　　時(shí)代在改變。過(guò)去的經(jīng)歷給家長(zhǎng)們累積的經(jīng)驗(yàn)不計(jì)其數(shù)，但社會(huì)不是停滯的，哪些經(jīng)驗(yàn)是可以保留并仍然適用于當(dāng)下社會(huì)的呢?家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)此有一個(gè)明確的認(rèn)知。充分利用你身邊的資源——報(bào)紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體資源，并且與你的朋友們保持密切的聯(lián)絡(luò)，尤其是一些年輕的朋友，看看他們對(duì)這個(gè)社會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)，他們所追求的是什么。通過(guò)這些交流，家長(zhǎng)們能更容易理解孩子們的想法，對(duì)孩子們的興趣愛(ài)好、人生觀和價(jià)值觀有更客觀理智的認(rèn)識(shí)。

　　3. 參與孩子的生活。

　　單純地做一名傾聽(tīng)者當(dāng)然是不夠的。家長(zhǎng)們還應(yīng)該充分地參與其中，最好的狀況是，能以參與孩子的活動(dòng)為樂(lè)。這一點(diǎn)對(duì)于擁有一個(gè)處于青春期的孩子的家長(zhǎng)們尤其重要。處于青春期的孩子個(gè)性逐步完善，有了自己相對(duì)固定的人生觀與價(jià)值觀，叛逆是這一時(shí)期的普遍問(wèn)題。這個(gè)時(shí)期的孩子們相比起其他階段的來(lái)說(shuō)，更不愿意對(duì)家長(zhǎng)傾訴。原因在于家長(zhǎng)們并不能理解他們的世界。因此，家長(zhǎng)們?nèi)裟芤云降鹊淖藨B(tài)參與孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，例如與孩子一起閱讀，一起參加體育活動(dòng)或者共同完成一項(xiàng)課題研究，孩子們會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任感與溝通欲望。

　　4. 在傾聽(tīng)中發(fā)掘孩子的個(gè)性。

　　孩子非常需要被傾聽(tīng)。多數(shù)的孩子都渴望與家長(zhǎng)交流。但是孩子們總是敏感而脆弱，父母不經(jīng)意的拒絕就會(huì)給他們留下陰影。新東方國(guó)際高中(北京)的青少年心理教育專家宋少衛(wèi)老師講到，大多數(shù)的孩子都愿意表達(dá)他們感興趣的內(nèi)容。因此家長(zhǎng)們的耐心傾聽(tīng)會(huì)給他們帶來(lái)極大的鼓勵(lì)，幫助孩子們樹(shù)立自信心。傾聽(tīng)使父母?jìng)兗皶r(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)作出反饋，抓住最佳時(shí)機(jī)對(duì)萌芽中的問(wèn)題進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

　　家長(zhǎng)們不僅要當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的交流伙伴，更要學(xué)會(huì)去做一名敏銳的“尋寶人”。孩子們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)尚需完善，有時(shí)他們不僅意識(shí)不到自己存在的問(wèn)題，更意識(shí)不到自己所具有的獨(dú)特氣質(zhì)與優(yōu)勢(shì)。社會(huì)人才輩出，孩子們身邊圍繞了一群又一群出類拔萃的人，自信心的不斷受挫使他們更容易被悲觀情緒所影響而看不到自己的閃光點(diǎn)。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，幫助他們發(fā)掘個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，這將對(duì)孩子的人生選擇產(chǎn)生重大影響。

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