演奏、合唱、朗誦、舞蹈，歌聲蕩漾，舞姿奔放。近日，北京市石景山區(qū)民宗僑辦主任肖貝、石景山伊斯蘭教協(xié)會秘書長甘秀舫、黃莊職業(yè)高中校長王彥榮，在學(xué)校第四屆新疆班(09級)幼兒教育專業(yè)的畢業(yè)成果匯報(bào)會上，與全體新疆幼師班同學(xué)一起分享幸福時(shí)光。匯報(bào)會的15組節(jié)目全部是學(xué)生們自創(chuàng)，135人次以合唱、重唱，美聲、民歌、原生態(tài)，鋼琴獨(dú)奏、伴奏，中外民族舞、配樂朗誦、幼兒韻律操等形式，展示出黃莊職高幼教專業(yè)的獨(dú)特風(fēng)采，留下感人的一幕。

　　漂亮的新疆女孩和溫馨的黃職校園

　　2006年9月，北京市黃莊職業(yè)高中為支持西北教育事業(yè)，促進(jìn)新疆、北京兩地幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)漢語和民族語的雙語教師，與新疆幼兒師范學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，舉辦漢語加強(qiáng)班。如今，三屆畢業(yè)生大部分回到新疆的幼兒園或小學(xué)擔(dān)任教師工作。

　　這些漂亮的新疆女孩以能到北京黃職讀書引以為榮。然而，夢想成為現(xiàn)實(shí)后，不適應(yīng)的問題接踵而來。在學(xué)校的第一餐，她們看著一桌子米飯炒菜直流眼淚。是環(huán)境問題嗎?不是。學(xué)校投資30萬元在宿舍區(qū)建了清真餐廳;是飯菜問題嗎?不是，學(xué)校特意請回族廚師選食材烹制。原來，是沒有她們自己民族習(xí)慣的飯菜。學(xué)校立刻聯(lián)系新疆，請當(dāng)?shù)氐膹N師來。

　　每年11月17日古爾邦節(jié)是信奉伊斯蘭教穆斯林的傳統(tǒng)節(jié)日。每到這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就會帶著禮物和賀詞等候在食堂大廳，維族大廚大山師傅早已備好節(jié)日飯菜，熱騰騰的煮羊肉、香噴噴的手抓飯、甜美的點(diǎn)心和各式小菜，增添了節(jié)日溫馨和歡樂氣氛。同學(xué)們一下子圍攏住老師唱起“達(dá)坂城的姑娘”，載歌載舞，她們也把北京當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。

　　加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育與嚴(yán)格管理促進(jìn)職業(yè)禮儀養(yǎng)成

　　為了使這些新疆女孩能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)校選派最優(yōu)秀的教師擔(dān)任專業(yè)主任和班主任，他們是：劉小敬、劉海紅、李紅、周德文、陳麗華。

　　一天，孩子們找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“集體上訪”：“老師為什么不尊重我們?”原來是對不允許課間隨便回宿舍休息的管理制度不服氣，對學(xué)校組織撿拾垃圾的環(huán)�；顒硬焕斫�，對私自離開學(xué)校受批評不滿意。新疆孩子的性格粗獷豪爽，活潑好動，自我約束力不強(qiáng)，在文化觀、價(jià)值觀上更與漢族孩子差異很大。

　　面對她們，養(yǎng)成教育、禮儀教育和民族教育工作難度之大是老師們意料之外的。學(xué)校立足抓教育、送關(guān)懷，采取多種措施，從思想、學(xué)習(xí)、生活各方面促進(jìn)她們的健康成長。陳麗華老師深知這需要全新的工作方式和全身心細(xì)致的工作。孩子們的校服褲子長了、衣服破了、拉鏈壞了、書包帶斷了、想家了、生病不舒服了，班主任個(gè)個(gè)是“新疆媽”。這讓這些孩子們時(shí)時(shí)刻刻體會到漢族師生的喜愛、關(guān)心和由衷的幫助，倍感校園生活的民族團(tuán)結(jié)氛圍，逐步化解了原有的習(xí)慣沖突、文化沖突與思維方式?jīng)_突。

　　此外，學(xué)校還為她們開展了形式各樣且豐富多彩的活動。開展了解北京、了解學(xué)校、了解集體，融入北京人、融入黃職人、融入集體生活的教育。開展行為規(guī)范和禮儀教育，明確自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和具有職業(yè)禮儀的目的及意義。新疆女孩能歌善舞，老師們就以多彩的文體活動引導(dǎo)積極向上的班級文化建設(shè)，提升她們的行為規(guī)范和禮儀教育的品質(zhì)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的“大家庭”教育，圍繞“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各民族團(tuán)結(jié)繁榮發(fā)展”的核心，開展講座。開展熱愛祖國、熱愛黨、熱愛學(xué)校，回報(bào)祖國、回報(bào)黨、回報(bào)社會的感恩教育。

　　結(jié)合漢語教學(xué)和幼教專業(yè) 根據(jù)實(shí)際開設(shè)個(gè)性課程

　　新疆班學(xué)生來自塔城、阿克蘇、喀什、伊寧、于田等14個(gè)地區(qū)的維吾爾族、柯爾克孜族和哈薩克族，各自文化背景、經(jīng)濟(jì)狀況不均衡，漢語水平參差不齊，年齡在 15-22歲之間跨度大，知識程度和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣差異比較大。有的不知道電腦、沒見過鋼琴，有的說漢語還是結(jié)巴巴的。這給教育教學(xué)和管理都帶來很大的難度。

　　為達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所成、學(xué)有所用、學(xué)有所長的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)主任劉曉敬做了《關(guān)于學(xué)前教育新疆班課程設(shè)置及管理的調(diào)研分析報(bào)告》，學(xué)校精心設(shè)計(jì)課程教材，精心做教學(xué)管理。除幼教專業(yè)課程外還開設(shè)漢語、舞蹈、美術(shù)、音樂、幼兒心理教育學(xué)等。

　　衡量少數(shù)民族雙語幼兒教師專業(yè)水平高低，漢語水平是關(guān)鍵的指標(biāo)之一。對她們而言，漢語強(qiáng)化學(xué)習(xí)的任務(wù)也最艱巨。學(xué)校依據(jù)教學(xué)大綱，除學(xué)習(xí)指定教材外，老師們還結(jié)合學(xué)生實(shí)際創(chuàng)制校本教材，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣到豐富人文知識，自編講義。課堂教學(xué)有北京人文地理、繞口令、古詩詞、書法等，實(shí)踐教學(xué)有情景對話課程等，多方訓(xùn)練漢語言的表達(dá)和溝通能力。

　　針對學(xué)生文化程度、氣質(zhì)潛力不同，老師創(chuàng)新評價(jià)方法，引導(dǎo)她們逐步改變由自由散漫式的課堂學(xué)習(xí)到自覺開放式學(xué)習(xí);由淺意識被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者的職業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌道上。最后，不僅每一名學(xué)生畢業(yè)考試合格，而且在通過國家HSK對外漢語水平等級考試5級的基點(diǎn)上，80%以上取得6— 8級證書。

　　最吸引她們，也是最考驗(yàn)、檢驗(yàn)?zāi)芰Φ氖堑接變簣@實(shí)習(xí)和見習(xí)。因?yàn)橛性鷮?shí)的漢語言基礎(chǔ)、良好的職業(yè)技能和道德水平，她們美麗漂亮、熱情大方且自信，受到幼兒園的歡迎。

　　班主任的博客和萬里路的家信

　　雖然每屆學(xué)生只在黃職學(xué)習(xí)生活僅兩年，但基本素質(zhì)和專業(yè)水平進(jìn)步相當(dāng)快。李紅老師在博客中寫道：“我的班確實(shí)是一個(gè)新班——新疆班。11個(gè)女孩非�；顫娍蓯郏�大大的眼睛，長長的睫毛，卷卷的頭發(fā)，愛唱歌跳舞，性格外向奔放，都爭著搶著要當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù)。”

　　劉海紅老師也在日記中這樣寫道：“經(jīng)過一段艱苦耐心、細(xì)致的工作，同學(xué)們在學(xué)習(xí)、品行方面進(jìn)步很大，明白怎樣約束自己，知道怎樣尊重老師和同學(xué)了。更重要的是，她們有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在全校的各項(xiàng)評比中一直名列前茅。看著她們的笑臉，我的心和孩子們的心更近了，情更深了，這個(gè)大家庭更團(tuán)結(jié)了。”

　　蘇比伊努爾的家長阿布都艾尼從萬里之外寄來一封信：“尊敬的校長和老師們，為了讓孩子接受更好的教育，我的女兒9月到你們學(xué)校就讀。一學(xué)期的時(shí)光，就很欣喜地看到了孩子的收獲：更開心了，更有禮貌了，更懂得感恩了，每門課都取得了較好的成績。在這里，我要感謝全體老師。你們的愛像一座山，博大而寬厚;像樹根，堅(jiān)定而深沉;像百花釀成的蜜，馨香而甜蜜。孩子每進(jìn)一步無不凝集著老師的心血。我們相信，您們的學(xué)生一定會用豐碩的成果和輝煌的成績，回報(bào)學(xué)校和老師們對她的厚望和培養(yǎng)。”

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