我最初選擇幼兒教師作為自己的職業(yè)是父母的意愿，那時我還是個不諳世事的小丫頭，我的理想五彩繽紛：既想當(dāng)一個圣潔的白衣天使，也想做一個裝扮人們美好生活的服裝設(shè)計師，還想當(dāng)個為民伸張正義的律師等等，當(dāng)然做一個幼兒教師也是我的理想之一。最后為什么毅然按照父母的意愿做了一名幼兒教師呢?因為早在童年時代我就很崇拜老師，我深深懂得教師是陽光下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌。幼兒教師好比一朵艷麗的玫瑰裝扮著我的青春，正是這朵艷麗的玫瑰點(diǎn)綴著我美麗的夢想，帶著我一路走到現(xiàn)在……

　　我是二十多年前從蕪湖師范學(xué)校畢業(yè)分配到繁昌縣新港幼兒園的，一直在這里戰(zhàn)斗在教育第一線。我不清楚自己迎接過多少個新生，又送走了多少畢業(yè)班;也不羨慕有多少同事調(diào)到更好的地方去發(fā)展，還有許多改行去當(dāng)小學(xué)教師。反正我越來越喜歡這個職業(yè)了，也深深眷戀著新港幼兒園這塊土地，早把這里當(dāng)作我的第二個家了，對她有著特殊的深厚的感情。幼兒園的每個教室我都能找到自己熟悉的身影，每張課桌和每把小椅子我都那么熟悉，幼兒園的每個角落都能喚起我的美好回憶……

　　歲月如梭，二十多年一晃就過去了，記得我剛踏上幼兒園覺得她既熟悉又陌生，充滿新鮮和神奇。剛走上社會，對于自己的工作和生活常常不能適應(yīng)。但每當(dāng)我看到一雙雙充滿純真、好奇、清澈而明亮的眼睛時，我就全身充滿了力量，感覺到了老師的光榮與神圣。于是我和孩子們在課堂上一起探求知識，解決疑惑;下課一起游戲與玩耍：草地上玩老鷹抓小雞、丟手絹、熊和石頭人。教室里一起玩找朋友、石頭剪子布等游戲;在草地上一道找小蝸牛、捉蝴蝶，在走廊里一同觀察螞蟻搬食物;春天我們一起排著長隊去野外踏青，放風(fēng)箏、跳舞、捉小蝌蚪，去尋找春天，感受大自然的美麗;夏天我和孩子們一起聽樹上知了的叫聲;秋天和孩子們一起撿樹葉做各種樹葉貼畫;冬天我們一起堆雪人、打雪仗、做冰花，講圣誕老人故事、制作圣誕樹……和孩子們在一起玩耍，我把他們當(dāng)成自己的朋友，完全融進(jìn)他們的生活中去了，自己也仿佛回到了童年的美好時代。難怪有人說幼兒教師不容易老，因為和孩子們打交道，有美好的心態(tài)。

　　誰說小孩子不懂感情?不會心疼人?我?guī)н^的孩子就很懂事。我有肩周炎，字寫多了肩膀會很酸痛，我常常自己敲打肩膀，每當(dāng)這個時候，常常有個把孩子先會悄悄過來給我捶背、按摩，隨后會有更多的孩子一起跑過來搶著給我捶背;當(dāng)我生病吃藥的時候，他們會很關(guān)心地詢問：強(qiáng)老師你生病了嗎?打針了嗎?看到老師生病不舒服他們就會比較聽話。教師節(jié)他們還懂得給我送花，畢業(yè)前找我要電話號碼。有兩個去繁昌實驗小學(xué)上一年級的孩子還分別給我寫了一封信寄到了幼兒園。他們不會寫的字用漢語拼音圖畫代替，信里告訴我他們的學(xué)習(xí)情況，說了幾句想念我的稚嫩話語，還叮囑我保重身體，看了之后我很受感動不知不覺眼淚滑落到臉上……我感覺自己這個老師當(dāng)?shù)暮苤�。在孩子身上，我得到了很多，是孩子讓我理解了愛的相互，理解了老師那身�?ldquo;人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價值!我要感謝孩子，感謝他們賜予我更多有關(guān)人的生命本色的東西。

　　我慶幸當(dāng)初選擇了幼教事業(yè)，現(xiàn)在也越來越喜歡孩子，喜歡抱抱他們、喜歡親親他們的小臉，更喜歡和他們一起玩耍。在孩子眼里我是他們崇拜的偶像，是他們的百科全書。在幼兒園里我沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，喜歡這里的淡泊寧靜。如果我是詩人，我會用最美麗的詩篇來贊美我的職業(yè);如果我是學(xué)者，我會用最深奧的思想思考我的價值;如果我是歌手，我會用最動聽的歌聲歌詠我的崗位……可我只是一名普通的幼兒教師，我只能把自己全身的激情投入到幼教事業(yè)中去。我以后一定不斷努力用孩子們手中的畫筆，描繪出更加燦爛的明天。

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