幼兒園大班年滿6周歲的孩子即將離園，9月份就要上小學(xué)了。此時(shí)，會(huì)有許多孩子因?qū)π�學(xué)校園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境不了解，從而產(chǎn)生厭學(xué)、恐慌等情緒。有關(guān)專家提醒，幼兒園和小學(xué)有必要抓住有利時(shí)機(jī)，做好銜接工作。

　　幼小銜接是幼兒園、家庭雙向互動(dòng)、相互銜接的過(guò)程，但目前的幼小銜接呈現(xiàn)出幼兒園單方面迎合小學(xué)的現(xiàn)狀，小學(xué)缺乏對(duì)幼兒園大班幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境、特點(diǎn)及入小學(xué)前心理需求的了解。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)比幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)難度有所增加，作息時(shí)間、生活習(xí)慣也有很大變化，孩子不能很快適應(yīng)。李昊陽(yáng)小朋友的家長(zhǎng)表示，希望正式開(kāi)學(xué)之前小學(xué)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解需配合班主任、任課教師做哪些協(xié)助工作。

　　教育部門(mén)應(yīng)重視幼小銜接工作，小學(xué)校長(zhǎng)及擔(dān)任一年級(jí)課程的教師，要到幼兒園參觀了解幼兒生活及學(xué)習(xí)情況;建議小學(xué)低年級(jí)采用興趣及游戲式教學(xué)方法，以減輕幼兒的心理負(fù)擔(dān)，幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。

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