TenLittleFingers

　　推薦理由：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲，2/4節(jié)拍，節(jié)奏比較歡快，可唱可說，發(fā)音清晰準(zhǔn)確，能讓孩子初步感知英文1至10的表達(dá)方法。家長可以根據(jù)兒歌節(jié)奏和英文歌詞，一個(gè)一個(gè)的做伸出手指的動(dòng)作，也可以創(chuàng)編手指動(dòng)作，讓寶寶與自己互動(dòng)，促進(jìn)寶寶手指動(dòng)作的發(fā)展，幫助寶寶更好的理解兒歌內(nèi)容。

　　ThreeLittleMonkeys

　　推薦理由：這是一個(gè)典型的有關(guān)數(shù)字的手指游戲。它具有生動(dòng)有趣的配樂朗讀，發(fā)音純正地道，游戲表現(xiàn)了調(diào)皮的小猴子從床上摔下來的故事。在數(shù)字部分的內(nèi)容上，故事主要表現(xiàn)了三只小猴子由于調(diào)皮摔倒一只后變成兩只，再摔倒一只后變成一只，這只再摔倒后變成一只小猴子也沒有了，以此來展示數(shù)字的遞減現(xiàn)象，讓孩子自然感知減法的概念。家長可以和孩子一起做做這個(gè)手指游戲，既可以培養(yǎng)親子感情，又可以建立英語學(xué)習(xí)興趣，感知數(shù)字概念。這個(gè)手指游戲的具體做法如下：Threelittlemonkeysjumpingonthebed，(左手當(dāng)床，右手伸出三個(gè)手指在左手上做跳的動(dòng)作)Onefelloffandbumpedhishead。(右手一個(gè)手指做倒下動(dòng)作后，右手拍拍頭)MamacalledtheDoctorandtheDoctorsaid，(左手當(dāng)電話，右手做撥電話動(dòng)作)“Nomoremonkeysjumpingonthebed！”(揮動(dòng)右手做不要的動(dòng)作)第二段：右手伸出兩個(gè)手指做與第一段一樣的動(dòng)作。第三段：右手伸出一個(gè)手指做與第一段一樣的動(dòng)作。這首歌的原型是《五只小猴子》，講的是五只小猴剛和媽媽說過晚安，就開始淘氣地在床上跳上跳下。淘氣的后果就是，一個(gè)接一個(gè)地摔到地上受傷了。猴媽媽咨詢了醫(yī)生，給淘氣的小猴們包扎好。醫(yī)生宣布一條嚴(yán)格的命令——所有小猴都不準(zhǔn)在床上跳了！之后，五只累乏了的小猴子終于睡著了。

　　ICaughtaFish

　　推薦理由：這是一個(gè)具有趣味情節(jié)的有關(guān)數(shù)字的手指游戲，孩子們可以通過做手指動(dòng)作，練習(xí)1至5，5至10的英語說法，并通過手指表演這個(gè)手指游戲的故事情節(jié)，從而幫助孩子們理解英語意思。家長可以帶領(lǐng)寶寶，配合這首歌謠這樣做動(dòng)作：1-2-3-4-5(右手出相應(yīng)的手指表示數(shù)字)；Icaughtafishalive(I：右手放于胸前，caught：雙手手指彎曲，抓向一個(gè)東西，做出抓狀。afishalive：雙手合十，做魚游泳狀)；6-7-8-9-10(雙手出相應(yīng)的手指表示數(shù)字)；Ilethimgoagain(I：右手放于胸前，lethimgoagain：左手食指和拇指，做捏著一條魚的？？？態(tài)，右手做“放走”狀)；Whydoyoulethimgo？(Why：小臂向上彎曲，雙手手掌向上攤開。you：右手指向前方。go：后右手向右伸展開)；Becausehebitmyfingerso，ouch！(雙手重拍一下，并做咬手指狀)

　　HushLittleBaby

　　推薦理由：搖籃曲，大家都曾經(jīng)或多或少聽自己的媽媽哼唱過，在其音韻起伏間，媽媽抱著自己的孩子入睡的情景，就像一幅畫，充分表現(xiàn)了母子的情感依附和愛的主題。這首經(jīng)典的搖籃曲，來自于美國南部地區(qū)，創(chuàng)作者及問世時(shí)間已不可考。像所有的搖籃曲一樣，整首歌曲彌漫著溫存、親切、安寧的氣息，平靜而徐緩的曲調(diào)，溫馨而柔美的旋律，父親或母親輕輕地守護(hù)在孩子身邊輕輕哼唱，讓孩子在幸福的歌聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。在這首搖籃曲中，父親向乖乖入睡的孩子給出了從知更鳥到大馬車的各種許諾，這些風(fēng)馬牛不相及的事物，生動(dòng)地描繪出這樣的場景，一個(gè)父親，抱著孩子，輕輕地哼唱，和著曲子，想到哪里唱到哪里，看似天馬行空，卻無不飽含著對(duì)孩子深深的愛——他不僅要給孩子許諾的這些，他更要給孩子全部世界。

　　ThisLittlePigWenttoMarket

　　推薦理由：這是一首適合4—5歲寶寶的手指歌謠，曲調(diào)歡快，旋律簡單。開始部分為朗讀，發(fā)音純正地道，稚嫩的童聲馬上拉近了與寶寶的距離，并伴有小豬呼嚕呼嚕的聲音，極具感染力；后一部分，音樂旋律歡快優(yōu)美，小豬的叫聲始終貫穿其中，使整首歌謠用快樂的意境吸引了寶寶的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)手指游戲的具體做法如下：Thislittlepigwenttomarket，(晃孩子的大拇指)，Thislittlepigstayedathome，(晃孩子的食指)，Thislittlepighadroastbeef，晃孩子的中指)，Thislittlepighadnone，(晃孩子的無名指)，Andthislittlepigcried“wee-wee-wee-wee-wee”，(晃孩子的小指)Allthewayhome！HeadandShoulders推薦理由：在北美這是一首家喻戶曉的兒歌。這首歌發(fā)音準(zhǔn)確規(guī)范，詞匯所反映的事物十分具體，寶寶很容易通過自我觀察了解兒歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母還可以教孩子邊唱邊用手指指向頭、肩膀、膝蓋等部位，使寶寶在快樂中學(xué)習(xí)和感知兒歌內(nèi)容，真正做到“育教于動(dòng)”、“育教于樂”。剛開始唱的時(shí)候節(jié)奏可以慢一些，因?yàn)橐�連貫地做一系列動(dòng)作，對(duì)寶寶來說實(shí)在是一件不大容易的事情。等寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)了以后，可以越唱越快，非常有趣。這個(gè)游戲極大地鍛煉了寶寶身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且寶寶很快就能記住他身體這幾個(gè)部位的英語名稱了。I

　　fYou’reHappy

　　推薦理由：這首膾炙人口的童謠，節(jié)奏歡快，瑯瑯上口。這首歌曲對(duì)節(jié)奏感要求比較強(qiáng)，能夠很好地訓(xùn)練孩子的音樂節(jié)奏感，以及眼睛、手和腳的協(xié)調(diào)性，能更好地促進(jìn)孩子的社交互動(dòng)力。唱這首歌的時(shí)候可以把全家人甚至周圍的人都發(fā)動(dòng)起來，唱歌的人越多氣氛就會(huì)越活躍，寶寶也就會(huì)越快樂！唱歌時(shí)一定要讓寶寶配合肢體動(dòng)作，讓他們充分地融入到這種快樂的氛圍中。具體做法如下：Ifyou‘rehappyandyouknowit，Clapyourhands。(唱完這一句拍兩下手)Ifyou’rehappyandyouknowit，Clapyourhands。(拍兩下手)Ifyou‘rehappyandyouknowit，(雙手在胸前交叉擺動(dòng))Andyourfacewillsurelyshowit，(伸出兩個(gè)食指從嘴巴往上劃，做微笑狀)Ifyou’rehappyandyouknowit，Clapyourhands。(拍兩下手)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，Stompyourfeet。(跺兩下腳)Ifyou’rehappy，andyouknowit，Stompyourfeet。(跺兩下腳)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，(雙手在胸前交叉擺動(dòng))Then，yourfacewillsurelyshowit。(伸出兩個(gè)食指從嘴巴往上劃，做微笑狀)Ifyou’rehappy，andyouknowit，Stompyourfeet。(跺兩下腳)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，Shout“Hurray！”(雙手舉起來做歡呼狀)Ifyou’rehappy，andyouknowit，Shout“Hurray！”(雙手舉起來做歡呼狀)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，(雙手在胸前交叉擺動(dòng))Then，yourfacewillsurelyshowit。(伸出兩個(gè)食指從嘴巴往上劃，做微笑狀)Ifyou’rehappy，andyouknowit，Shout“Hurray！”(雙手舉起來做歡呼狀)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，Doallthree。(把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍)Ifyou’rehappy，andyouknowit，Doallthree。(把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍)Ifyou‘rehappy，andyouknowit，(雙手在胸前交叉擺動(dòng))Then，yourfacewillsurelyshowit。(伸出兩個(gè)食指從嘴巴往上劃，做微笑狀)Ifyou’rehappy，andyouknowit，)Doallthree。(把拍手、跺腳、歡呼連起來做一遍)

　　SixLittleDucks

　　推薦理由：這首兒歌整體段落較多，詞匯量偏大，適合5—6歲寶寶學(xué)習(xí)。整首兒歌節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，并且形象地描繪了六只小鴨子的體態(tài)和動(dòng)作。寶寶們喜歡模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，如果周圍空間足夠大，可以讓寶寶模仿小鴨子走路。并且小鴨子嘎嘎嘎的叫聲在歌曲中反復(fù)出現(xiàn)，小寶寶在聽的時(shí)候能夠不由自主的笑出聲來，讓其在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。TwoLittleBlackbirds推薦理由：這是一首適合3歲以下小寶寶的手指游戲兒歌，整首兒歌段落較少，曲調(diào)簡單，易于哼唱。標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音，能夠促進(jìn)寶寶對(duì)英語的感知，激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)英語的興趣。家長要帶領(lǐng)寶寶做相應(yīng)的手指游戲，幫助寶寶？？？？？故事情節(jié)的理解，而且邊唱邊做也能促進(jìn)寶寶的全腦發(fā)育。這個(gè)手指游戲的具體做法如下：Twolittleblackbird(豎起大食指)Sittingonahill，OnenamedJack，(一只手伸向前)AndonenamedJill。(另一只手伸向前)Flyaway，Jack，(一只手放背后)Flyaway，Jill，(另一只手放在？？？？？？？后)Comeback，Jack，(抽回一只手)Comeback，Jill。(抽回另一只手)ClapYourHands推薦理由：這是一首簡單的動(dòng)作歌謠，節(jié)奏輕松簡單，歌詞重復(fù)出現(xiàn)。不斷重復(fù)的音律有助于寶寶更快的記憶，家長可以教寶寶做一些簡單的動(dòng)作。比如：Clap，clap，clapyourhands，asslowlyasyoucan。Clap，clap，clapyourhands，asslowlyasyoucan。(一邊念一邊拍手，語速要慢)Clap，clap，clapyourhands，asquicklyasyoucan。(語速加快，拍手的速度也跟著加快)這里的clapyourhands可以依次改成shakeyourhands(擺手)，rollyourhands(拳頭握起來平放在胸前，前后交替移動(dòng))，wiggleyourfingers(十個(gè)手指一張一合)，poundyourfists(握起拳頭互相輕輕敲打)等，以此來訓(xùn)練寶寶的音樂節(jié)奏感。

　　Twinkle，Twinkle，LittleStar

　　推薦理由：這是一首非常著名的英文兒歌，其旋律出自法國民謠《媽媽聽我說》，歌詞出自真·泰勒的英文詩歌《小星星》。這首兒歌節(jié)奏輕柔溫馨，讓人不由變得安靜和快樂。在唱整首歌的過程中，可以讓寶寶的身子跟著音樂節(jié)奏輕輕搖晃，讓寶寶更好的體會(huì)歌曲溫馨的旋律。為了幫助寶寶更好的記憶，還可以配合兒歌做手指游戲，具體做法如下：Twinkle，twinkle，littlestar，(兩個(gè)手的手指一張一合，示意星星在眨眼睛)HowIwonderwhatyouare，(兩個(gè)食指放在太陽穴旁邊做思索狀)Upabovetheworldsohigh，(雙手舉到空中隨著音樂節(jié)奏搖晃)Likeadiamondinthesky。(兩手的食指和大拇指分別伸出來放在一起，做成一個(gè)鉆石形狀)Bingo推薦理由：這首也是北美經(jīng)典的兒童歌曲之一，節(jié)奏輕松愉快，旋律優(yōu)美，瑯瑯上口。兒歌講述了有一個(gè)農(nóng)夫，養(yǎng)了一只小狗，小狗的名字叫賓果，這樣一個(gè)簡單的故事。當(dāng)唱到“herewasafarmerhadadog”此時(shí)可以用手指在燈光的投影下做出小狗的圖像(雙手交叉緊握，將食指與中指伸直大拇指交叉)可以形象生動(dòng)的讓寶寶體會(huì)到小狗的形象，還能感受到光與影的奇妙。唱到“AndBingowashisname”此時(shí)可以讓食指與中指各自上下移動(dòng)，做出狗說話的樣子，這樣可以幫助寶寶更加形象的記住這個(gè)短語。同時(shí)用拍手逐步的代替空缺的字母，可以加深寶寶對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。

　　Sleep，Baby，Sleep

　　推薦理由：當(dāng)小寶寶玩累了，特別需要一種寧靜、親切的旋律，讓他們放松身體，從而更好地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這首兒歌充滿了溫馨，甜蜜的情愫，為寶寶的入睡營造了一種安詳?shù)姆諊�。寶寶們�(cè)趯W(xué)這首歌的時(shí)候，可以輕輕搖動(dòng)著身體，緩緩閉上雙眼，雙手合十輕輕貼于臉頰一側(cè)。家長可以帶領(lǐng)寶寶在思憶中展開這樣一幅圖畫：爸爸媽媽帶著慈祥的笑容，輕輕地?fù)u晃著寶寶的睡椅，可愛的寶寶嘟囔著紅紅的小嘴，靜靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這首兒歌的旋律舒緩、柔美、是陶冶寶寶的情操，安撫寶寶的心靈最好的禮物。

　　LittlePeterRabbit

　　推薦理由：這首兒歌源自于美國著名兒童文學(xué)家畢翠克絲·波特的著作《彼得兔》。她的每一個(gè)故事都有幾十幅精美生動(dòng)的插圖，而且都是她自己手繪的，全篇里的動(dòng)物、植物都生動(dòng)的真實(shí)充滿著擬人化的細(xì)節(jié)，動(dòng)物是與人一樣的生靈，它的有人一樣的喜怒哀樂，一樣的大智慧一樣的好心腸。以此為背景創(chuàng)作的這首童謠，韻律感十足，有利于培養(yǎng)小寶寶舉一反三的思維能力。通過改變空白處的單詞，配以適當(dāng)?shù)闹�體語言，可以鍛煉寶寶快速的思維反應(yīng)能力，同時(shí)也豐富了寶寶的單詞記憶，用歌曲的意境帶動(dòng)寶寶思維的快速轉(zhuǎn)換。在學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候，可以讓寶寶在原地晃動(dòng)著身體，扭扭屁股、扭扭腰，讓其充分體會(huì)到兒歌快樂的氛圍。
 

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