近日，北京各個(gè)小學(xué)開(kāi)始了緊張而又激烈的幼升小面試，懷抱著望子成龍望女成鳳的急切心情的家長(zhǎng)帶著孩子趕赴目標(biāo)學(xué)校參加面試。據(jù)調(diào)查，面試問(wèn)題中數(shù)學(xué)思維問(wèn)題是必考項(xiàng)，幼教網(wǎng)邀請(qǐng)資深專(zhuān)家陸續(xù)老師為考生精析數(shù)學(xué)思維試題。

　　1、媽媽從家里到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米？

　　專(zhuān)家解析：這道題家長(zhǎng)可以用情景再現(xiàn)的方式輔導(dǎo)孩子，可以和孩子一起模擬一下整個(gè)過(guò)程，同時(shí)要求家長(zhǎng)畫(huà)上線段圖并標(biāo)明數(shù)字，兩者缺一不可。當(dāng)孩子真正理解了整個(gè)過(guò)程解答本題也就會(huì)非常容易。本題的正確答案2+2+3=7（千米）

　　2、一輛公共汽從東站開(kāi)到西站，開(kāi)一趟。如果這輛車(chē)從東站出發(fā)，開(kāi)了１１趟之后，這輛車(chē)在東站還是西站？

　　專(zhuān)家解析：這道題是奇偶性知識(shí)的綜合運(yùn)用，很多學(xué)前的孩子都知道1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，但是孩子并沒(méi)有真正明白單雙數(shù)的意義，家長(zhǎng)可以在家里指導(dǎo)孩子用棋子1個(gè)1個(gè)的擺出來(lái)，讓孩子真正明白單雙數(shù)的意義和規(guī)律，再做這道題就會(huì)比較簡(jiǎn)單。第1趟汽車(chē)開(kāi)到西站，1是單數(shù)，11也是單數(shù)，故開(kāi)了11趟之后汽車(chē)開(kāi)到西站。

　　3、一只貓吃一只老鼠用５分鐘吃完，５只貓同時(shí)吃５只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘才能吃完？

　　專(zhuān)家解析：這是關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，這是一種常識(shí)，家長(zhǎng)和孩子用情景再現(xiàn)的方式表演一次，孩子就會(huì)真正明白。本題的正確答案為５只貓同時(shí)吃５只同樣大小的老鼠，需要5分鐘才能吃完。

　　4、小明和小亮想買(mǎi)同一本書(shū)，小明缺１元７角，小亮缺１元３角。若用他們的錢(qián)合買(mǎi)這本書(shū)，錢(qián)正好。這本書(shū)的價(jià)錢(qián)是多少？他們各帶了多少錢(qián)？

　　專(zhuān)家解析：這道題考察的是整體與部分之間的關(guān)系，兩人合起來(lái)正好能買(mǎi)一本書(shū)，也可以理解為把買(mǎi)一本書(shū)的錢(qián)分給了兩個(gè)人，小明拿一部分，小亮拿一部分，小明缺1元7角，說(shuō)明小亮正好有1元7角，小亮缺1元3角，說(shuō)明小明正好有1元3角，明白了這些道理，其它的問(wèn)題也就能迎刃而解。本題的正確答案為小明有1元3角，小亮有1元7角，這本書(shū)的價(jià)錢(qián)為3元錢(qián)。

　　5、有35顆糖，按淘氣-笑笑-丁丁-冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想，誰(shuí)分到最后一顆？

　　專(zhuān)家解析：這道題考察的是平均分的問(wèn)題，35顆糖不可能平均的分給4個(gè)人，對(duì)于能力比較強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子把糖果按4個(gè)一排的畫(huà)下來(lái)，讓孩子先把能平均分的部分分掉，剩下的部分在按順序來(lái)分，同時(shí)對(duì)理解能力稍差的孩子家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的棋子或小木棍，讓孩子親自動(dòng)手?jǐn)[一擺。通過(guò)動(dòng)手操作不難得出丁丁分到最后一顆糖。

　　6、淘氣有300元錢(qián)，買(mǎi)書(shū)用去56元，買(mǎi)文具用去128元，淘氣剩下的錢(qián)比原來(lái)少多少元？

　　專(zhuān)家解析：這道題考察的是在整體與部分之間的關(guān)系，整體（原來(lái)的錢(qián)）分為兩部分，一部分是用去的錢(qián)，一部分是剩下的錢(qián)，問(wèn)剩下的錢(qián)比整體少多少，其實(shí)就是問(wèn)用去了多少錢(qián)。故本題的正確答案為56+128=184（元）

名師介紹：

　　陸續(xù)老師，有多年的任教經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中注重發(fā)揮幼兒的主體性，強(qiáng)調(diào)將數(shù)學(xué)教學(xué)滲入到孩子發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主操作探究式的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。

　　課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，教學(xué)語(yǔ)言具有親和力和感染力，善于將游戲化貫穿于課程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在幫助幼兒樹(shù)立健全人格的基礎(chǔ)上，所任教的班級(jí)大多數(shù)孩子以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中關(guān)村二小、育民小學(xué)等重點(diǎn)小學(xué)學(xué)習(xí)，深受家長(zhǎng)和孩子的好評(píng)和喜愛(ài)。>>更多學(xué)而思幼教名師

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看