活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。

　　2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對(duì)其分類。

　　3.能用||記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。

　　2.每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。

　　3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。

　　4.人手一個(gè)夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜測(cè)活動(dòng)：

　　師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？

　　幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？？？

　　師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢？你們猜猜看？

　　幼：———師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。

　　二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。

　　三、認(rèn)識(shí)沉與�。�

　　師：剛才你跟誰(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？

　　四、記錄活動(dòng)：

　　1.師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？

　　2.交代操作要求：

　　師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。明白了嗎？

　　3.幼兒操作記錄。

　　4.幼兒講解操作結(jié)果。

　　五、游戲：找家。

　　師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒�中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號(hào)已經(jīng)改了，看！這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。有沒(méi)有小朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。

　　師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì)嗎？

　　六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。

　　瞧！他們來(lái)了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。

　　它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友�？墒撬鼈儚膩�(lái)沒(méi)有手拉手一起做過(guò)游戲。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒�面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不�?huì)浮到水面上來(lái)�？�！真是傷腦筋��！小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。

　　1.教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。

　　2.幼兒操作。

　　3.將自己嘗試結(jié)果告訴老師。

　　七、結(jié)束小結(jié)。

　　師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏�活中還有許多東西大家不知道它們?cè)谒�中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。

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