日前，記者從北京市豐臺(tái)區(qū)教委獲悉，未來(lái)3到5年，豐臺(tái)區(qū)將創(chuàng)建方莊、東高地等地區(qū)特色“教育集群”，在同一集群內(nèi)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)生源從幼兒園到高中的逐層“對(duì)接”等改革，形成特色鮮明的區(qū)域教育品牌，促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　豐臺(tái)區(qū)教委主任馮曉光說(shuō)，“教育集群”簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是一個(gè)地區(qū)內(nèi)各種教育資源匯集在一起的教育群體。豐臺(tái)區(qū)由教委主導(dǎo)，集群中優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，集群內(nèi)各學(xué)校資源共享，既充分調(diào)動(dòng)學(xué)校個(gè)體，又形成了多個(gè)個(gè)體聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

　　據(jù)了解，方莊地區(qū)現(xiàn)有20多所學(xué)校，包括10所幼兒園、5所小學(xué)、2所中學(xué)、1所職業(yè)學(xué)校、1所校外教育機(jī)構(gòu)，還有一些社會(huì)辦教育機(jī)構(gòu)等，構(gòu)成一個(gè)規(guī)模很大的“教育集群”。集群內(nèi)的北京18中是示范高中，芳古園小學(xué)等5所小學(xué)教育質(zhì)量在全區(qū)名列前茅，同時(shí)還有特色鮮明的豐臺(tái)勞技中心、中央音樂(lè)學(xué)院附中等。

　　馮曉光說(shuō)，受原有學(xué)校規(guī)劃布局影響，方莊地區(qū)的學(xué)校普遍存在規(guī)模較小、辦學(xué)空間有限的難題，在課程資源開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面也受到很大制約。“教育集群”發(fā)展模式能有效破解當(dāng)前方莊地區(qū)教育面臨的問(wèn)題，促進(jìn)各學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高。此外，集群發(fā)展還打破了原來(lái)縱向?qū)W前教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、社區(qū)教育聯(lián)合交流不健全的壁壘，構(gòu)建起各階段教育銜接的縱向管理新機(jī)制。

　　芳古園小學(xué)校長(zhǎng)申瑞芝告訴記者，“教育集群”式發(fā)展有助于學(xué)校間軟硬件資源共享。日前，學(xué)校與北京師范大學(xué)合作開展的校本教研項(xiàng)目，就吸引了芳星園小學(xué)等集群內(nèi)學(xué)校的參與。

　　未來(lái)，“教育集群”內(nèi)各學(xué)校將通過(guò)教師跨校兼課、特色校派教師對(duì)集群內(nèi)學(xué)校培訓(xùn)等方式，充分挖掘轄區(qū)各學(xué)校的師資、管理和品牌潛力，通過(guò)師資互補(bǔ)、教學(xué)互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)，提高教育資源存量的利用率，提升“教育集群”內(nèi)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

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