小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯的第一步，這個(gè)階段孩子一般是6－12歲，其實(shí)，6歲和12歲的孩子差異是很大的，所以這期間的教育重點(diǎn)是不一樣的，一般我們將其分為兩個(gè)階段：第一階段是6－9歲的小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）階段，第一階段是9－12歲的小學(xué)高年級(jí)（四至六年級(jí)）階段。

　　第一階段是幼兒期的延續(xù)，教育重點(diǎn)以長(zhǎng)身體和玩耍為主，鞏固孩子的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自立意識(shí)為主。第二階段是第一階段的延續(xù)，教育重點(diǎn)以鞏固學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子自理及相關(guān)動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子自信與堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

　　如果說(shuō)，嬰幼兒期爸爸是配角，那么此間爸爸和媽媽一樣同為主角，只不過(guò)男女主角的分工略有差異罷了，這種差異主要表現(xiàn)在男女性別特質(zhì)上。

　　男女有別，并非簡(jiǎn)單地指外觀上的性別差異，還有很多內(nèi)在的差別。研究表明，男性荷爾蒙值要比女性荷爾蒙高。因此，爸爸的精力往往更旺盛，而媽媽則大多顯得更安靜。男性的堅(jiān)韌、大膽、果斷、自信、豪爽、獨(dú)立，這些特點(diǎn)往往是女性所不具備的，這就顯示出了，男性教育所不能替代的作用。在思維上女性形象思維比較好，男性邏輯思維比較強(qiáng)，這也可以起到互補(bǔ)的作用。其實(shí)，相對(duì)媽媽來(lái)講，爸爸心胸更開(kāi)闊一些，實(shí)踐范圍更廣泛一些，在一些重大問(wèn)題上，相對(duì)比較理智，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，而且成熟的父親應(yīng)變能力也較強(qiáng)。所以，此間父親的角色主要是：

　　1.要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　興趣是最好的老師。孩子無(wú)論做什么，沒(méi)有興趣都不會(huì)取得好成果，即便是玩耍也是如此。而學(xué)習(xí)更是這樣，試想一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子他能學(xué)得好嗎？

　　結(jié)束了幼兒時(shí)代，孩子在父母的牽引下邁進(jìn)了小學(xué)校園，孩子喜不喜歡學(xué)習(xí)，能不能學(xué)得好，很大程度都取決于他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孩子的興趣需要爸爸的發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，爸爸要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。我們都知道，學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么他一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)。所以，爸爸要引導(dǎo)孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，比如孩子喜歡畫畫，他樂(lè)意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，不管他畫得怎樣，此時(shí)爸爸能表?yè)P(yáng)他，孩子就會(huì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。作為小學(xué)生，除卻繼續(xù)鞏固在幼兒期養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣外，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

　　2.要培養(yǎng)孩子自立意識(shí)和自理能力

　　要讓孩子自立，父親就要給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)。比如孩子之間有了矛盾，不要自己出面解決，而是要孩子自己去解決處理，利用處理人際矛盾來(lái)鍛煉孩子的自立意識(shí)。隨看年齡的增長(zhǎng)，孩子不僅在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，而且在遇到突發(fā)情況時(shí)，也要沉著、冷靜，果斷應(yīng)對(duì)；更重要的是，成為一個(gè)獨(dú)立的人。

　　生活自理能力指人們?cè)谏�活中自己照料的自己的行為能力。�?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如：獨(dú)自穿衣服、獨(dú)自鋪床疊被、洗小件衣服、收拾書包、打掃衛(wèi)生、購(gòu)買一般學(xué)習(xí)用品用具及力所能及的家務(wù)等。

　　自理能力是小學(xué)生的動(dòng)手能力的主要內(nèi)容，孩子從需要被照顧和保護(hù)，到自己獨(dú)立生存，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，做爸爸的一定要克服“愛(ài)心”，不過(guò)多照顧和保護(hù)孩子，而是有意識(shí)給孩子提供自立的機(jī)會(huì)。只有放手讓孩子去做，才能使孩子逐漸形成較強(qiáng)的自理能力，并以豐富的經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)強(qiáng)的意志去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

　　3.要讓孩子更加自信與堅(jiān)強(qiáng)

　　自信就是自己相信自己，自信很大程度上是通過(guò)別人給自己建立起來(lái)。孩子的不自信，很多都來(lái)自家長(zhǎng)，比如過(guò)多地指責(zé)、父教缺失、家庭不睦等。不自信最直接的就是形成自卑，自卑是一種性格缺陷。因此，爸爸應(yīng)關(guān)注自已的孩子有沒(méi)有自卑心理，一旦發(fā)現(xiàn)，要盡早幫助克服和糾正。

　　小學(xué)期間是孩子成長(zhǎng)中承上啟下的一個(gè)重要階段，父愛(ài)在孩子此間的成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用最為重要，此間缺少父愛(ài)的孩子性格方面會(huì)有一些明顯的弱點(diǎn)。因此，做爸爸的要盡可能投入到家庭教育中，與媽媽合力撐起大傘，為孩子健康成長(zhǎng)提供足夠的精神營(yíng)養(yǎng)。

　　爸爸要對(duì)孩子有信心，處處流露出“我的孩子很棒”的態(tài)度。因?yàn)榘职盅劾锟隙�、和善的神情，�?huì)讓孩子感到信心十足。當(dāng)孩子做事失敗了，我們要告訴他，失敗是正常的，不要泄氣，要充滿信心重新開(kāi)始。孩子會(huì)在我們的鼓勵(lì)中樹(shù)立信心，而且會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　為了讓孩子堅(jiān)強(qiáng)自信，作為爸爸應(yīng)根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需要，創(chuàng)設(shè)或利用某種情景，提出某種難題，讓他們通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)解決，從而培養(yǎng)出迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志。

相關(guān)閱讀：

父親在孩子?jì)胗變浩诘慕巧�定�?/font>