為了將自己的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，很多家長早早就開始讓孩子學習繪畫和音樂等等。專家提醒，家長對待孩子繪畫應注意避免以下行為。

　　當孩子繪畫時，不停嘴地在一旁評；

　　追究每個細節(jié)是否合乎現實，并要求立即更正；

　　當孩子要求繪畫用具時，總是不厭其煩地強調筆和紙的價格，不要浪費；

　　不斷提醒孩子注意手和環(huán)境的清潔，使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫；

　　當孩子把作品送給父母觀賞時，不愿痛快地進行表揚，總要重復“不要驕傲”之類的話；

　　要求孩子達到尚無能力達到的繪畫技巧；

　　不恰當地總是同其他孩子進行比較“你看人家×××比你畫得更好”，以為可以刺激孩子的上進心；

　　過早地把孩子送去學畫成人畫，束縛其自有的豐富想像力；

　　因為畫技尚不成熟而對孩子當面諷刺挖苦；

　　未經同意擅自處理孩子喜愛的作品;如果你不幸選擇了“是”，那么你在對待孩子繪畫方面真的應該“補課”了。

　　給父母的10個建議

　　以表揚為主，不加任何附加條件。對獨具個人創(chuàng)作特點的尤其多加鼓勵。以建議的口吻提出改進意見。

　　目的：增強自信心，承認和接受自己與他人的不同之處。

　　在家中開辟一面墻專門懸掛孩子的作品，或開辟一個角落供其創(chuàng)作。

　　目的：使孩子感受自己在家庭中的位置。

　　每逢家中親戚朋友過生日鼓勵孩子作畫相送，以此讓孩子表達感激之心。

　　目的：以孩子自己用心創(chuàng)作的作品代替用錢購買的禮物。

　　為孩子提供不同規(guī)格的紙張和多種繪畫材料。在使用大塊油彩時可用成人舊衣物作為工作服使用�；顒油戤呑尯⒆訉W會自己收拾打掃。

　　目的：讓孩子盡情工作，避免不愉快爭吵。

　　當孩子解釋自己的畫時注意傾聽，遇有不解的地方及時提問。

　　目的：表示對孩子的尊重。

　　當孩子因敘述能力有限無法講清自我感受或現實情景時請他畫下來，以利于孩子再次歸納思考，并組織想要表達的語言。

　　目的：同時是一次口語復述的聯系。

　　如孩子情緒過于緊張激動，傷心郁悶，成人可以用畫畫的方式與孩子對話，起到發(fā)泄疏通的作用。

　　目的：讓孩子在平和的氣氛中恢復平衡。

　　在孩子作畫時可以放些輕音樂，有益于孩子發(fā)揮想像力。

　　目的：讓孩子享受藝術的創(chuàng)作過程。

　　帶孩子參加成人聚會或與孩子無關的活動時攜帶繪畫用具。

　　目的：以防孩子感到枯燥乏味。

　　挑選孩子的作品進行收藏，標上日期，題目以及孩子特有的解釋。

　　目的：記錄孩子精神成長的財富。

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