學(xué)校簡介

　　日壇小學(xué)于1962年建校，校名為芳草地小學(xué)分校，1963年改為日壇小學(xué)。學(xué)校有著明確的辦學(xué)目標(biāo)——把學(xué)校辦成新型的、現(xiàn)代化的一流學(xué)校；為造就有主人意識、責(zé)任意識、創(chuàng)新意識的人打下牢固的基礎(chǔ)！在這賦有時代氣息的辦學(xué)目標(biāo)指引下，日壇小學(xué)的德育、智育、體育、美育等多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，譜寫了素質(zhì)教育的新篇章。

　　學(xué)校擁有一支具有“一切為了學(xué)生、一切為了事業(yè)”理念的、具有專業(yè)水準(zhǔn)、樂于奉獻(xiàn)的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在他們中間有很多小學(xué)高級教師、朝陽區(qū)及學(xué)區(qū)骨干教師。2001年9月與體育場路小學(xué)、東大橋小學(xué)合為一體，2005年遷入通惠家園小區(qū)，2008年12月教委將東恒時代小區(qū)的一所新校給予學(xué)校，成為一個分址上課，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的朝陽區(qū)小學(xué)示范學(xué)�！，F(xiàn)有600多名學(xué)生，教職工60人，在任課教師中有區(qū)級、學(xué)區(qū)級骨干教師10余人。

　　學(xué)校榮譽(yù)

　　經(jīng)過日壇小學(xué)幾代人的努力，取得了一定的成績，曾被評為全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京市最具品牌影響力的學(xué)校、朝陽區(qū)首批文化景觀建設(shè)學(xué)校、北京市電化教育優(yōu)類學(xué)校、朝陽區(qū)小學(xué)示范校、朝陽區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、校園環(huán)境示范學(xué)校、科技活動示范學(xué)校、課間操示范學(xué)校、綠色學(xué)校、藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校……

　　兩大特色教育

　　信息技術(shù)教育是日壇小學(xué)辦學(xué)的一大特色，早在1991年，日壇小學(xué)就被評為了北京市電化教育優(yōu)類校，開展電化教育有著悠久的歷史和優(yōu)勢條件，學(xué)校教師在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面，理念超前，積極主動把整合理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中。可以說，信息技術(shù)教育為我們的教師和學(xué)生搭設(shè)了一個展示自己現(xiàn)代化意識的舞臺，在這個舞臺上，師生們不僅是表演者同時也是創(chuàng)作者，通過這個舞臺造就了一批又一批新型的、現(xiàn)代化的教師和學(xué)生。

　　藝術(shù)特色。日壇小學(xué)長期堅(jiān)持全面育人，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)多才多藝少年的目標(biāo)，走自己的特色之路。確定了以民族打擊樂為龍頭，帶動其它藝術(shù)門類的藝術(shù)教育之路。以藝術(shù)教育為引線，最大限度開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進(jìn)個性的發(fā)展。

　　早在1991年就成立了“小荷藝術(shù)團(tuán)”，開展以民族打擊樂團(tuán)為龍頭的藝術(shù)教育，并以此為依托進(jìn)行熱愛中華民族傳統(tǒng)的教育，開展創(chuàng)新和實(shí)踐活動。到2003年止，日壇小學(xué)先后成立了小荷藝術(shù)團(tuán)民族打擊樂團(tuán)、小荷藝術(shù)團(tuán)管樂隊(duì)、小荷藝術(shù)團(tuán)合唱隊(duì)、小荷藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)、小荷藝術(shù)團(tuán)美術(shù)組、小荷藝術(shù)團(tuán)英語口語交際小組、小荷團(tuán)朗誦小組、小荷廣播電臺、小荷電視臺等，通過長期持久的訓(xùn)練，在歷屆市、區(qū)藝術(shù)節(jié)上取得較好的成績，得到了學(xué)生家長的支持和好評。通過藝術(shù)教育使學(xué)生學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了文明做人，收到了較好的效果。小荷藝術(shù)團(tuán)的學(xué)員在小學(xué)畢業(yè)后因藝術(shù)特長曾被清華附中、日壇中學(xué)等14所示范學(xué)校錄取，在各個中學(xué)成為藝術(shù)團(tuán)的骨干，得到家長的好評和各中學(xué)的認(rèn)可。

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