3～4歲孩子在身心發(fā)展上的獨(dú)特性，要求我們?yōu)樗麄兞可碛喿鲎钸m合的閱讀內(nèi)容。

　　主題與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)

　　幼兒喜歡與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的情節(jié)，例如有關(guān)上廁所、睡覺的。父母在選書時(shí)，可以根據(jù)自己對(duì)孩子的觀察，選擇與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，相信必能引起孩子的喜好和共鳴。

　　故事情節(jié)是孩子可以理解的內(nèi)容

　　此階段的幼兒對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來越敏銳了。因此，父母可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。只不過，要提醒父母在為孩子挑故事書時(shí)，避免書的內(nèi)容超過孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的。

　　介紹概念的圖畫書

　　除了認(rèn)識(shí)具體的事物之外，隨著認(rèn)知能力的發(fā)展，三歲左右的幼兒也開始學(xué)習(xí)抽象的概念，例如分類、顏色、形狀、空間、數(shù)字、相反詞等。父母在選擇概念類的圖畫書時(shí)，要選擇以日常可實(shí)際接觸到的事物、場(chǎng)所來作說明的呈現(xiàn)方式的書。

　　多元閱讀豐富孩子的世界

　　選擇閱讀內(nèi)容時(shí)要注意：

　　1.題材的多樣化。從兒童生活到科學(xué)知識(shí)，從環(huán)境問題到生命教育，親情、友誼、克服困難、經(jīng)歷奇險(xiǎn)，多樣化的題材將幫助幼兒獲得多元的知識(shí)與多元的情感經(jīng)驗(yàn)。

　　2.文體的多樣化。幼兒在這套圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風(fēng)貌。

　　總之，選擇圖書時(shí)，一方面故事主題要貼近寶寶的生活，語言幽默，想象力豐富，為其提供豐富的、刺激性的生活體驗(yàn)，另一方面圖畫色彩豐富、極富創(chuàng)意，激發(fā)兒童自主閱讀。

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