其實，改編歌曲在生活中是個十分普遍的現(xiàn)象，特別是中小學(xué)生，對于改編特別是惡搞歌曲樂此不彼。一項調(diào)查中，76.67%的網(wǎng)友表示，曾經(jīng)聽過或者唱過這些惡搞兒歌，但近半數(shù)網(wǎng)友對兒童唱惡搞兒歌持明確反對態(tài)度。

　　“在我心中，你是一根大蔥，捏吧捏吧搓吧搓吧扔進(jìn)茅坑……”原本一首首經(jīng)典的歌曲，到了小學(xué)生嘴里卻成了挖苦損人、宣泄情緒的惡搞兒歌。面對孩子們的惡搞，家長憂心忡忡，專家建議，對付惡搞兒歌時家長們應(yīng)該和孩子斗智斗勇，而不能蠻橫鎮(zhèn)壓。

　　小學(xué)生中流行惡搞兒歌

　　“小螺號，嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛……”這幾天，李女士聽到兒子嘴里哼哼的從那些情呀愛呀變成了經(jīng)典的《小螺號》時，心里十分欣慰，可幾天過后她卻越聽越不對勁，“小螺號，瞎××吹，海鷗聽了瞎××飛……”聽清兒子嘴里的歌詞后，李女士勃然大怒。

　　面對李女士的批評，兒子爭辯說他們上課、搞活動時唱的都是原版歌曲，但私底下哼唱的都是這種改編版，有時候，一首歌曲經(jīng)過不同的創(chuàng)新甚至能改成多個版本。盡管在李女士苦口婆心勸說下兒子保證不再惡搞，但沒過幾天，她就發(fā)現(xiàn)兒子哼唱的還是改編以后的版本。

　　叛逆、模仿為惡搞根源

　　對于小學(xué)生惡搞兒歌現(xiàn)象，從心理學(xué)角度來說這是孩子們的一種叛逆表現(xiàn)和對外界事物的盲目跟風(fēng)模仿。

　　對于叛逆心理，人們往往只會想到中學(xué)生，很難把它和小學(xué)生聯(lián)系起來，而事實是，隨著社會發(fā)展的加速，社會競爭的加劇，社會壓力會通過各種途徑傳遞給小學(xué)生，如果父母再用不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式如過分控制、忽視等對待孩子的話，就會很容易導(dǎo)致小學(xué)生的叛逆心理，而惡搞兒歌只是叛逆心理的表現(xiàn)之一。

　　同時，小學(xué)生的模仿能力很強，面對社會上的種種惡搞現(xiàn)象，他們便心生向往、躍躍欲試。然而，就如同小學(xué)生模仿大人的吸煙行為一樣，他們的惡搞行為只是出于好奇、好玩的心理，并沒有惡意，更不是他們內(nèi)心世界的真實寫照�，F(xiàn)在，兒童成長缺乏一方凈土。由于社會對兒童成長環(huán)境的關(guān)注不夠，導(dǎo)致各種少兒不宜的娛樂內(nèi)容鋪天蓋地、無處不在，生活在其中的兒童，因為缺乏鑒別力，難免會來者不拒，拿來就用。

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