每天下午接孩子離園時，家長們關(guān)切的問題總是一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細(xì)節(jié)都描述一遍。其實，接寶寶回家時的交流也是門大學(xué)問！

　　家長最愛噓寒問暖

　　市區(qū)某幼兒園作了一番小調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在來接孩子的家長當(dāng)中，第一句話就詢問孩子吃、穿等生活情況的占了一半，其次是詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，還有少數(shù)家長會關(guān)心一下孩子和老師以及其他小朋友相處的情況等。記者還發(fā)現(xiàn)，這些家長當(dāng)中，以爺爺奶奶、外公外婆等隔代親人居多，老人們大都將注意力集中在對孩子的噓寒問暖上。

　　很多家長都愿意利用接孩子離園的這段時間和孩子交流，這樣既能了解孩子在園的情況，又增加了雙方的溝通，更重要的是提高了孩子的表達(dá)能力。這種做法非常好，但需要注意的是，家長應(yīng)該提高自己的提問水平，多用啟發(fā)式提問，與孩子進(jìn)行更廣泛的交流。

　　鍛煉孩子表達(dá)能力

　　孩子需要一些關(guān)心，但不是最主要的，家長可以多從孩子的感受、關(guān)心他人、獲取新知識等方面進(jìn)行問話，如：“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。”“今天你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？”等。同時，提問要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會喜歡和家長交流一天的在園生活。

　　回到家后，也可以再給孩子一次表現(xiàn)的機(jī)會，請孩子跟家里人講一講，孩子又會得到一次鍛煉。漸漸地，孩子的表達(dá)能力將會得到顯著提高。

　　專家指出，“親子交流”看似只是簡單平常的幾句話，卻對孩子的成長有著重要的影響。

　　個案推薦

　　問：你今天有沒有幫助別人？

　　女兒：依依，小班；

　　家長：楊媽媽

　　“你今天在幼兒園有沒有幫老師做事�。�”當(dāng)依依的媽媽有一天這樣問時，依依愣住了，好半天才回答了一句：“沒有。”媽媽沒有說什么。

　　第二天，媽媽又一次這樣問她，這回依依沒有遲疑，直接回答：“沒有。”

　　第三天，當(dāng)媽媽又把同樣的問題提出來時，依依似乎早有準(zhǔn)備：“幫了，我今天幫老師收玩具了。”媽媽表揚了她。

　　此后，依依特別喜歡在班上幫老師和其他小朋友做事，老師經(jīng)常表揚她能干，依依也因此覺得特別開心，從幫助別人中得到了很多樂趣。

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