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讓女孩學(xué)會如何作決定

來源:幼教網(wǎng) 2010-10-29 16:53:56

說兩句

  許多父母總覺得自己的女兒還小,尤其對相對羸弱的女孩來說,不管什么事情都會幫她作好決定,父母認為那是愛女兒的表現(xiàn)。

  其實不然,愛默生曾說:“你要教你的孩子走路,但是,應(yīng)由孩子自己去學(xué)走路。”把孩子看成是一個自立的人,使其能自行決定自己的行動,并且實行自己的決定。

  家長要努力培養(yǎng)孩子的自主能力,給孩子自主的機會,充分調(diào)動孩子自身的積極性。

  謝軍是享譽世界的國際象棋特級大師,曾獲得過多項世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就,但很少有人知道,她之所以能夠取得這樣的成就,完全是因為父母給了她自主的機會。

  1982年,12歲的謝軍小學(xué)即將畢業(yè),但她卻面臨了兩難境地:是升重點中學(xué)還是學(xué)棋,在這個分岔口謝軍舉棋不定。

  小學(xué)6年中,謝軍曾有7個學(xué)期被評為三好生,這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,學(xué)校當(dāng)然要保送她上重點中學(xué)。

  但是,國際象棋的黑白格同樣吸引著謝軍和她的家人。在這個節(jié)骨眼,母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣,讓年紀小小的她學(xué)會了自主,學(xué)會了對自己負責(zé)。

  母親叫來了謝軍,用商量的語氣說:“謝軍,抬起頭來,看著母親的眼睛。你很喜歡下棋,是不是?”

  這是母親對女兒選擇道路的提問,從某種意義上講,也是對女兒將來命運的提問。

  謝軍目光堅毅、嚴肅地看著母親的眼睛,堅定地說出7個字:“我還是喜歡學(xué)棋。”

  聽了女兒的話,母親同意了她的選擇,同時也嚴肅地說:“很好,不過你要記住,下棋這條路是你自己選擇的,既然你作出了這個重要的選擇,今后你就應(yīng)該負起一個棋手應(yīng)有的責(zé)任。”

  一個12歲的女孩很難懂得和理解這段話,但謝軍卻理解了父母的良苦用心。

  正是母親的這段話,使謝軍受益頗深。假如當(dāng)初沒有母親這段話,或者是父母武斷地決定了女兒的前途,都不會有今天的謝軍,也不會有中國這位國際象棋“皇后”。

  這個故事對我們的家庭教育有什么啟發(fā)呢?作為父母又應(yīng)該從中悟出些什么呢?其實,道理很簡單,那就是在家庭教育中,父母要像故事中的謝軍的母親一樣,孩子的事情讓她自己決定,父母自己只提出參考意見,即不要讓孩子一味地跟從父母的決定,應(yīng)讓孩子用自己的意志去取舍或選擇事物,令其有自我決定的機會,并在決定事物的過程中,培養(yǎng)出肩負責(zé)任的自主性與積極性。另外,獨立性與自律性,也可從中培養(yǎng)。

  讓孩子學(xué)會如何作決定。當(dāng)然,在培養(yǎng)孩子自己做主的能力時,也應(yīng)注意:

  第一,不要給孩子太多的選擇,如“你想穿什么顏色的毛衣?”孩子可能會提出家中沒有的東西,若父母不能順從時,反而會使孩子對父母失去信任。而應(yīng)該問,“你想穿這件綠毛衣,還是那件紅毛衣?”

  第二,不能讓孩子選擇有害、不安全的事,因為孩子還不能完全地判斷出什么有危險。例如,冬天一定要穿棉衣,沒有選擇余地,是必須執(zhí)行的,但可給些其他的選擇:“這棉衣由爸爸給你穿?還是媽媽幫你穿?”而不能說:“你要不要穿棉衣?”

  第三,孩子作決定時,不要給其很大壓力。如果孩子的決定不太合理、恰當(dāng),大人可給些提醒。如果孩子作決定后,遇到挫折,產(chǎn)生了失敗感,父母也要給予幫助。孩子作決定的機會不可太多,以免給她太大壓力。

  第四,根據(jù)孩子的愿望,運用大人的經(jīng)驗和知識,幫助孩子作一些決定。這是大人與小孩共同作出的決定,是幫助孩子作決定的好方式。如“要下雨了,在圖書館里避雨比操場上好些”,這是要大人進入孩子的選擇中去。在判斷正確與錯誤的選擇時可說:“我們已答應(yīng)某某去展覽館,不遵守諾言是錯誤的。”應(yīng)該讓孩子知道作決定的同時是要負責(zé)任的。

  父母應(yīng)讓孩子知道,只要盡力而為作出比較合適的決定就可以了,不一定要十全十美。但如果強調(diào)可以隨意作決定、可犯錯誤,孩子就會隨隨便便地作決定。該讓他知道作決定的后果,從而不斷學(xué)習(xí),不斷提高判斷能力。

  如果孩子堅持穿裙子去操場玩,結(jié)果不小心弄破了皮膚,你不應(yīng)說,“瞧,我叫你穿褲子沒錯吧”,而應(yīng)說,“你想一想,如果我們下次再來操場玩,我們應(yīng)該怎么保護好自己呢”。

  隨著孩子的成長,經(jīng)驗的增多,作決定的能力與技巧也會漸漸提高。這時,父母要舍得對孩子放手。讓孩子學(xué)著自己去生活,讓她在實實在在的生活中找到自我。鼓勵她在有困難的情況下要依靠自己的才干與能力解決。多給孩子思考的機會,以培養(yǎng)孩子獨立思考能力。

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