每個寶寶都是父母的希望，父母自然會盡力提供一切栽培他們，期待寶寶未來杰出、優(yōu)秀、比別人高一等。有些父母更因為自己兒時沒有機會學這學那，就把未完成的夢想放在寶寶身上，希望寶寶長大不會像自己一樣有遺憾。但是，有不少憂心的媽媽會說：“不想讓寶寶的童年只是一堆上不完的課，但如果不讓他們學才藝，會不會因此埋沒了他們的天分？”

　　父母要怎么妥善安排寶寶的才藝課，才能真正啟發(fā)他們學習的興趣，而不會變成負擔和壓力？

　　一、先了解寶寶特質再決定學什么

　　時間、金錢有限的情況下，該讓寶寶學什么，更是令父母傷腦筋。

　　調查發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上父母自行決定讓寶寶上什么，很少問寶寶意見，或和他們討論。時下父母幫寶寶安排的才藝課仍以功能性、培養(yǎng)智育方面的居多。一窩蜂的現(xiàn)象，也表現(xiàn)在兒童學才藝，像跆拳道在奧運會中為國爭光，馬上坊間的跆拳道教室里上課人數(shù)激增；圍棋國手比賽，也掀起一陣兒童學圍棋的熱潮。

　　在父母彷徨不知道該讓寶寶學什么之前，教育專家建議要評估幾點：

　　1、自已寶寶的個性特質適合上這種才藝課嗎？有這方面的天份嗎？

　　2、寶寶是不是真的有興趣？上課開心、有自信、有成就感嗎？還是一直很排斥、覺得很挫折？

　　如果寶寶沒興趣，或沒有天份而學得吃力不開心，上課苦著一張臉，活像受酷刑，那學才藝就變成一種處罰了。

　　寶寶學才藝的過程中，尊重他的特質和學習步調也很重要，更不要拿他和別的寶寶的表現(xiàn)做比較，增加親子雙方不必要的壓力。每一個寶寶天生個性及學習能力都不同，即使上一樣的課，用同樣的教學方法，每個人的表現(xiàn)和學習效果也有差異，重要的是寶寶能享受上課和做這件事的樂趣。

　　二、不適合的上課方法反而導致失去興趣

　　有些父母雖然送寶寶去上才藝班，卻對上課內容不關心；而有的父母則相信名師、名課程，四處打聽把寶寶送去上課。不過，專家并不認為名師保證能教出才藝出眾的寶寶，而且父母須留意，不適合的上課方式反而打壓寶寶的興趣。

　　要了解寶寶學了什么、喜不喜歡上課方式，而不是把人丟去就算了。學齡期的寶寶需要能啟發(fā)創(chuàng)意的課程，制式、呆板，和只是學技巧的上課方式并不適合他們。

　　三、培養(yǎng)興趣不一定靠上課

　　如果父母還在考慮要不要送寶寶上才藝課，那專家建議，不妨先試試其它方法來培養(yǎng)寶寶的興趣，不需要急著下決定。

　　從日常生活中制造讓寶寶接觸各種事物的機會，例如，寶寶沒有學樂器，不代表就無法培養(yǎng)音樂方面的興趣，如果家里常有欣賞音樂的機會，也能為寶寶和音樂之間牽上一條線；又如帶寶寶親近大自然，了解環(huán)境生態(tài)，就不一定送他們去上自然科學的課；語言能力則可以借著看外文繪本、卡通電影等來學習。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規(guī)中矩的上課更能讓寶寶樂于學習。

　　參與小區(qū)的團體活動或學校的社團，也都是學習及培養(yǎng)興趣的方法。在這些活動中，寶寶自己會發(fā)現(xiàn)最有興趣的事，或讓父母從中找到寶寶的天份，然后再集中資源栽培，把錢花在刀口上，那就不用塞給寶寶一堆他興趣缺缺的課，親子之間還為此搞壞關系。

　　不論寶寶上不上才藝班，更重要的是讓寶寶保持對事物的好奇及熱情，那即使不安排他們上才藝課，也不會剝奪他們學習的機會及樂趣。

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