懼怕的心理動(dòng)機(jī)將會(huì)對(duì)一個(gè)人的生活和成就造成很大的負(fù)面影響，因此，從小培養(yǎng)孩子的勇氣是非常重要的事。

　　第一，要給他練習(xí)的機(jī)會(huì)

　　下面這句話，是許多媽媽的口頭禪：“小心，小心，我來(lái)！”出于保護(hù)的心理，或出于不信任(甚至是省事)的心理，我們常常在孩子試圖挑戰(zhàn)自己的能力之前，就扼阻了他嘗試的機(jī)會(huì)，讓他既來(lái)不及證明自己，又來(lái)不及學(xué)會(huì)該有的能力，還沒(méi)有開(kāi)始，就已經(jīng)落后了。

　　還記得第一次帶兒子去歐洲時(shí)，他還不滿4歲。為了訓(xùn)練他的獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任的勇氣，我們給他準(zhǔn)備了一個(gè)小手拉行李箱，里面裝著除了衣物之外他自己的東西。我們要求他不管是從酒店退房還是從朋友家出發(fā)，都得自己整理那個(gè)小箱子。如果整理時(shí)落下了什么東西，他就得自己負(fù)責(zé)，自己承受損失，而且明白我們不會(huì)再幫他補(bǔ)上。

　　在那一路將近3個(gè)星期的旅途中，第一個(gè)星期，他就丟掉了一盒蠟筆、一副蝙蝠俠戴的紅色塑料框眼鏡和一支周身漆著迷彩的小望遠(yuǎn)鏡。雖然他哭喪著臉、哼哼唧唧的，但我們堅(jiān)持遵守規(guī)則，沒(méi)有再幫他補(bǔ)上。當(dāng)他從這個(gè)教訓(xùn)中確認(rèn)自己真的必須負(fù)責(zé)，并且要有勇氣承擔(dān)錯(cuò)誤時(shí)，從第二個(gè)星期開(kāi)始，除了在阿姆斯特丹港邊被大風(fēng)吹落入海的一頂小草帽之外，就再也沒(méi)有落下任何東西了。(由于小草帽落海不是他的過(guò)錯(cuò)，所以我們立刻幫他再買了一頂！)

　　第二，要幫助他培養(yǎng)敢于進(jìn)取的能力

　　敢于進(jìn)取和承擔(dān)責(zé)任的勇氣，不是我們?cè)谧爝呎f(shuō)說(shuō)就能獲得的，它既包含了實(shí)際應(yīng)付挑戰(zhàn)的能力，例如智力、體力、技巧；也包含了處理挫折、面對(duì)失敗的心智和情緒能力。因此，需要父母和長(zhǎng)輩有計(jì)劃地來(lái)幫助孩子獲得這些能力。

　　關(guān)于如何培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的實(shí)際能力，以我個(gè)人對(duì)兒子的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為最好的方法之一是參與體育運(yùn)動(dòng)，例如踢球、游泳、打球等等。通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，他能學(xué)習(xí)到肢體協(xié)調(diào)運(yùn)作的技巧，感受力量和意志如何更好地配合，學(xué)會(huì)冷靜觀察和機(jī)敏審時(shí)度勢(shì)，還能從運(yùn)動(dòng)中感受壓力和能量釋放后的暢快。

　　所以，爸爸媽媽可以先帶著孩子去認(rèn)識(shí)和體會(huì)不同的體育項(xiàng)目，然后再依據(jù)他的喜好和能力，找到一項(xiàng)或幾項(xiàng)可以持續(xù)投入的運(yùn)動(dòng)，讓他在體能鍛煉中學(xué)會(huì)獲得勇氣的實(shí)際技巧和方法。

　　第三，教導(dǎo)他一件最重要的事——人生，是允許有許多次失敗的

　　社會(huì)學(xué)家最擔(dān)憂中國(guó)80后獨(dú)生子女的情商，很害怕他們因?yàn)椴荒艹惺苁�敗的挫折而選擇不戰(zhàn)而降。他們的擔(dān)憂當(dāng)然不無(wú)道理。現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一直到上小學(xué)之前都幾乎沒(méi)有承受過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的壓力。他們不需要在爸爸媽媽面前裝得乖巧以和兄弟姐妹爭(zhēng)寵，不需要看誰(shuí)比較眼明手快能先搶到雞腿，不需要耍小把戲好在晚飯后躲避洗碗的責(zé)任，也不需要懂得謙讓而不把面包全部吃完�；�本上，他們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的需要，因此也就缺乏承受競(jìng)爭(zhēng)后果的能力。

　　此外，目前學(xué)校教育的主流思想，是在教導(dǎo)孩子們獲取往前沖、往上爬的能力，而不太重視也不太強(qiáng)調(diào)萬(wàn)一沒(méi)有沖上去或半途滑下來(lái)之后該怎么辦。因此孩子們?cè)陔[隱約約感覺(jué)到自己可能不太具有繼續(xù)往前沖的實(shí)力，或覺(jué)察到自己有滑下來(lái)的危險(xiǎn)時(shí)，因?yàn)檫�不具備應(yīng)對(duì)失敗的能力，所以有的就干脆留在原地，拒絕繼續(xù)嘗試；有的因此看輕自己，不再具有斗志；有的則吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸，偏離了正道。

　　我自己教導(dǎo)兒子的方法是，告訴他我和他爸爸在成長(zhǎng)過(guò)程中曾經(jīng)的挫敗，以及我們?nèi)绾螐拇鞌≈袌?jiān)強(qiáng)地站起來(lái)的故事。例如，我的高中生涯極其晦暗頹廢，以至于最后考大學(xué)失利，沒(méi)有進(jìn)入應(yīng)該要進(jìn)入的好學(xué)校，但卻在大學(xué)畢業(yè)之后憑實(shí)力考上了人人稱羨的公務(wù)員職位。另外，我也會(huì)刻意地選擇一些有從失敗中站起來(lái)經(jīng)驗(yàn)的偉人傳記，和他一起讀、一起討論，幫助他認(rèn)識(shí)偶而的失敗并不可怕。

　　除了效法別人的經(jīng)驗(yàn)之外，孩子自己也需要實(shí)際的體驗(yàn)。很多家長(zhǎng)在孩子參加競(jìng)賽時(shí)表現(xiàn)得比孩子還要緊張，嘴里雖然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。”可神情和態(tài)度卻明示著：“有關(guān)系，有關(guān)系！”甚至還不自覺(jué)地加入賽局，表現(xiàn)出非贏不可的氣勢(shì)。

　　記得在輔導(dǎo)初高中學(xué)生的心理問(wèn)題時(shí)，有個(gè)已經(jīng)上初三，但十分瘦小的男孩告訴我，他之所以嚴(yán)重失眠，原因是晚上不太敢閉上眼睛。他說(shuō)只要閉上眼睛，他就能聽(tīng)見(jiàn)爸爸在操場(chǎng)邊上狂吼的聲音。而這狂吼聲最恐怖的一次，出現(xiàn)在小學(xué)六年級(jí)的校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)時(shí)他被老師選派參加1000米接力賽，負(fù)責(zé)跑第三棒。

　　當(dāng)棒子傳到他手上時(shí)，賽隊(duì)成績(jī)很好，是跑道上8個(gè)班級(jí)中的第二名，可是他太緊張了，沒(méi)接穩(wěn)，把棒子掉到了地上。當(dāng)時(shí)他只聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)邊一片尖叫嘆息聲，其中，爸爸的聲音最大，狂吼著：“快撿起來(lái)啊，快撿起來(lái)啊，你這個(gè)笨蛋！”后來(lái)他已經(jīng)不記得是怎么把棒子撿起來(lái)的了，只記得一面跑一面哭的時(shí)候，耳邊呼嘯的風(fēng)聲。

　　第四，我們的責(zé)任，除了教養(yǎng)之外，更重要的是提供無(wú)條件的愛(ài)與支持

　　孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中一定有失敗的時(shí)候，如果我們能在他失敗時(shí)伸出援手，對(duì)他來(lái)說(shuō)，所得到的溫暖和愛(ài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在成功時(shí)鼓掌，來(lái)得更強(qiáng)大。

　　如果這位父親當(dāng)時(shí)這么表現(xiàn)：

　　孩子垂頭喪氣地走回運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊時(shí)，爸爸迎上前去，把強(qiáng)壯的手臂環(huán)繞在孩子的肩上，對(duì)他說(shuō)：“我知道你很難過(guò)，也一定覺(jué)得很丟臉、很對(duì)不起同學(xué)。沒(méi)關(guān)系，我們先到旁邊休息一會(huì)兒，等你平靜下來(lái)以后，我再陪你一起過(guò)去。”

　　在這段爸爸陪著他、支持著他，讓心情安靜下來(lái)的時(shí)間里，如果孩子想說(shuō)話，我們就順著說(shuō)話；如果孩子還太難過(guò)，不想說(shuō)話，我們也不要急著對(duì)他說(shuō)什么失敗是成功之母這一類勉勵(lì)的(廢)話。我們只要在一旁靜靜地陪伴，讓他感受到強(qiáng)大的支持與愛(ài)，等時(shí)候到了，他自己就一定會(huì)開(kāi)口和我們說(shuō)話，到那時(shí)，我們?cè)僬f(shuō)這些激勵(lì)的話還來(lái)得及，并且他也就完全可以聽(tīng)得進(jìn)去了。

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