導(dǎo)讀：電話也能充當(dāng)教具？別驚訝，讓我們跟著朋朋寶寶一起來體驗(yàn)一下吧??電話雖是日常生活中極為普通的通訊工具，它除了可以用來聯(lián)系事情，增強(qiáng)彼此間感情外，還是聰明寶寶一個(gè)不可多得的教具哦。

　　玩法一：數(shù)學(xué)英文輕松學(xué)

　　1象鉛筆，2象鴨子，3象耳朵……雖然朋朋在20個(gè)月時(shí)就能把數(shù)字兒歌背得瑯瑯上口，可是在現(xiàn)實(shí)中卻常�；煜�不清。兩歲多時(shí)，朋朋天天拿著個(gè)廢棄的舊電話機(jī)滿屋亂跑，于是媽媽便在朋朋玩電話時(shí)，有意無意地重復(fù)一些數(shù)字的概念，并在相應(yīng)的位置上重復(fù)按鍵，沒想到，兩三天下來，朋朋竟然能夠和所學(xué)的內(nèi)容相對應(yīng)了，差錯率基本為零。

　　稍大以后，朋朋顯然不再滿足于簡單的數(shù)字認(rèn)知，為了提供朋朋更多的樂趣，媽媽開始和朋朋通過簡單的游戲，尋找一些特別的規(guī)律。譬如橫排的數(shù)字都是連數(shù)、豎排的數(shù)字下一個(gè)比上一個(gè)總是多3，十字線和對角線的和都是15……每一次有了新的發(fā)現(xiàn)，朋朋總會表現(xiàn)出驕傲與興奮，而這種成功也刺激著她繼續(xù)努力地探索新的未知世界。

　　至于英文字母，因?yàn)槠綍r(shí)甚少接觸，所以朋朋并不是非常熟悉。有一次，朋朋提出疑問，為什么數(shù)字旁邊有別的字？于是媽媽開始慢慢地灌輸給朋朋，A象滑梯，B象眼鏡……同時(shí)把英文字母歌教給朋朋，讓她感受字母的樂趣。

　　玩法二：快樂多變手指操

　　電話鍵富有彈性，每按一下，還會發(fā)出悅耳動聽的聲音，此起彼伏，很能引起寶寶的注意。為了鍛煉朋朋的手指靈活性，同時(shí)也鞏固她對于數(shù)字和英文的學(xué)習(xí)成果，媽媽經(jīng)常會和朋朋玩按鍵的游戲。

　　為了提高朋朋的興趣，按鍵游戲都是通過比賽形式完成的，而且是由易到難，循序漸進(jìn)。譬如剛開始就是比一比誰在相同的時(shí)間里按的數(shù)字多，然后再規(guī)定必須要根據(jù)一定的規(guī)律按，譬如對角線、橫線等。熟練以后，媽媽就要求朋朋左右手同時(shí)上陣，按照一定的律動來按，譬如：左右左右、左左右右、左右右右左左等，因?yàn)檫@樣不僅可以鍛煉到朋朋的手指肌肉，增強(qiáng)她的靈活度，同時(shí)也能鍛煉左右腦的同步開發(fā)，讓朋朋在反應(yīng)能力和節(jié)奏感上有所提高。

　　玩法三：聰明禮貌優(yōu)等生

　　爸爸媽媽的電話互相通話是免費(fèi)的，而這也給朋朋提供了一個(gè)良好的訓(xùn)練機(jī)會。每天晚上，朋朋總是強(qiáng)烈地要求打開電話，開始與爸爸面對面的“電話聊天”。

　　因?yàn)榕笈蟮呐d趣很濃，所以媽媽就開始通過這種方式訓(xùn)練朋朋學(xué)會如何當(dāng)好一個(gè)接線生。

　　“提起聽筒說你好，自己名字先要報(bào)；詢問對方請哪位，找對人選好寶寶。”這是媽媽給朋朋編的小兒歌，目的就是為了告訴她接聽電話時(shí)的基本要決：不管接還是打，拿起電話首先要說“你好”，然后告訴別人“我是朋朋”，再問“請問你找誰？”或是“我想請誰接電話”，如果朋朋找對了家里合適的人來接聽，或是成功找到了她想要找的人，那么爸爸媽媽就會給朋朋一個(gè)深深的擁抱或是甜甜的親吻，以示鼓勵。

　　玩法四：應(yīng)急電話模擬劇

　　陪朋朋玩應(yīng)急電話是受了一則新聞的啟示。那是臺灣的某個(gè)家庭，媽媽因?yàn)樯�病暈倒，四歲的兒子竟然很冷靜地?fù)艽?19求助，然后還對消防員清楚地說出了家里的地址，成功地挽救了媽媽的生命。當(dāng)時(shí)，這個(gè)小孩的從容不迫和急中生智讓媽媽印象很深。

　　為了讓朋朋從小也有這種應(yīng)急反應(yīng)，于是媽媽開始把“110”、“119”、“120”這樣的電話通過重復(fù)記憶的方法教給朋朋，并告訴她各個(gè)號碼的不同用途：110是抓壞蛋的，119是起火了找消防員叔叔的，而120則是家里有人生病的時(shí)候找醫(yī)生用的。等朋朋熟識了以后，媽媽就開始和朋朋玩情景模擬劇，從而把撥打應(yīng)急電話需要的重要信息教給朋朋。

　　“喂，你好，我這里是花園二村XX幢XXX室，我們家里……請你們快來幫幫我。”這是媽媽教給朋朋的基本模式，通過反復(fù)模擬，引導(dǎo)朋朋能夠說明事情的原委，重復(fù)家庭的住址、電話等有效信息，從而確保朋朋能在緊急情況下臨危不亂，條理清晰。

　　玩法五：自由即興創(chuàng)意畫

　　這個(gè)玩法是朋朋自己發(fā)現(xiàn)的。隨著月齡的增長，朋朋已經(jīng)不太滿足于一臺固定電話，而經(jīng)常使用爸爸媽媽的手機(jī)玩耍。一天，朋朋在玩撥號游戲，突然舉著手機(jī)對媽媽說：“媽媽，你看，是花邊。”媽媽接過手機(jī)一看，原來朋朋輸入了一整排的“＊”字鍵，看起來真的象是漂亮的小花邊。有了這樣的發(fā)現(xiàn)后，朋朋對于這樣的游戲就興致高昂，一排排的“＃”看起來象是小籬笆，而“＊”和“＃”的組合則被她看成是男生和女生一起手牽手在跳舞。

　　在這樣的游戲過程中，朋朋的創(chuàng)意思維得到了充分發(fā)揮，為了讓她有更多元的創(chuàng)作，媽媽專門從網(wǎng)上找了更多的圖形輸入手機(jī)。于是，手機(jī)的屏幕上就又多了笑臉娃娃、小花、小山、圣誕樹等更多更新奇的圖案。

　　沒想到吧，一臺小小的電話，可以玩出這么多的花樣。其實(shí)只要爸爸媽媽多付出一點(diǎn)耐心和愛心，給寶寶一些合理正確的引導(dǎo)，就可以幫助寶寶在簡單的生活中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。

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