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中3—從學區(qū)房購置到“上岸”回顧(3)

來源:E度社區(qū)論壇 作者:10一年級 2010-07-13 17:28:42

說兩句

  10年4月底,孩子參加了育才超常班的初試并通過了。去年由于關注育民超常班的考試才知道育才也有類似考試(這兩個可能還是有不少區(qū)別),今年育民沒有,既然育才有,就去試試吧。初試考過之后很快進行了復試。復試之后,心中還想,要是考上了育才會放棄三小嗎?后來復試沒有通過,自然也就沒機會有這種”幸福的煩惱“了。5月,論壇上有傳聞說二手房業(yè)主孩子上學可能受限或者年限延長。雖然不怎么相信這種沒有依據(jù)的傳聞,但還是有些疑惑無法排解。這個時候也開始關注上門家訪的事情,奇怪老師怎么還不來呢?后來經寂版主證實,中3不進行家訪,關于家訪這事算是不用惦記了。6月初,開始關注小區(qū)里的布告欄,但一直沒有學校的通知,后來好像是6月5號晚上吧,孩子媽媽和孩子溜達到三小門口,看到了當天貼出來的招生通知,看到招生簡章與以前相比基本無變化,尤其是看到了自家的樓號赫然在列,感到很高興。今年的招生通知及后來的錄取名單只是貼在學校門口,沒有貼到小區(qū)里,與以往不同。

  6月14日上午,到三小報名。原以為片內的只是簡單登記即可,沒想到程序還很復雜,而且也有考試。

  上午9:30左右,我們到達校門口,第一撥孩子還沒出來,大約有幾十名家長和孩子在校門口排隊。雖然人不多,但由于校門地方狹窄,還是顯得比較擁擠。大約20分鐘之后,第一波孩子開始出來了,第二波陸續(xù)進校。進校只能是一個家長陪同孩子。進校門首先是在校門口內核查證件,老師那里顯然是從派出所取得了所有片內孩子的信息,與證件對應后方可繼續(xù)往里走。核實對,老師還問孩子他自己的名字、父母叫什么名字。走到教學樓門前,家長繼續(xù)排隊,再一次核對證件。這一次核對的老師桌子上有筆記本電腦,似乎里邊還有其他相關信息。有位家長遇到了麻煩,在小聲和老師溝通,但似乎沒有結果,隱約聽到好像是說這房子還有一個孩子在上學。核對證件的同時,老師又問:在這里住嗎?每天都住嗎?核對后進入教學樓指定的教師,教學樓內有老師負責引導到具體的教室。進教室后,又有一老師核對證件,然后家長填了一張表,孩子在教室等候,家長帶證件和剛才填的表到另一教室,有一位領導(可能是副主任)再次核對證件,核對后告知沒有問題后,家長返回教室繼續(xù)等候,孩子由老師帶領到樓上進行考試?荚嚤认胂蟮臅r間要長,也許有40分鐘以上吧。其間,有些孩子考完了(考試可能是分批進行的),被帶到操場上拍球、跑步。我家孩子考完試后,可能是因為時間晚了吧,老師告訴可以直接帶走了,沒去拍球跑步。老師說,7月12日通知錄取結果。

  出來后,聽孩子講,考試大概有以下內容(不一定是考試的實際順序):1、20以內加減法;2、任意寫5個字;3、給圖形找規(guī)律;4、拼音連線;5、給出幾個圓讓畫上圖形。

  這次報名有如下感受:1、雖然校門口外有些亂(因為小學對校門外沒有組織),但校內的組織秩序井然,老師們態(tài)度也很好;2、大家最關心的二手房問題,至少沒出現(xiàn)“二手房一律不認”的問題,年限至少三年以上的也沒出現(xiàn)問題;但同一房內有人還在上學的可能確有問題,不過沒聽清,不敢確定;3、很重要的一點,我在一年級的教室內,只看到了不到40套桌椅,墻上孩子們的語文和數(shù)學作業(yè)展示也分別都是不到40;與老師聊天時考試也說,現(xiàn)在已經是小班教學了;4、教室內的老師態(tài)度很好,孩子如果有這樣的老師做班主任,應該也滿足了;5、沒想到片內的也要考試,不知道考試結果對錄取是否有影響。按道理片內的即使啥也答不上也得錄取吧;

  7月12日才能有錄取結果,希望別有意外吧。

  另外,看了老師手中的表格一眼,好像是129個孩子,不知道片內是不是就是這些孩子了。到中午我們離開的時候,竟然還有一些孩子沒來報名,不知是何原因。

  補充一點,派出所提供的信息可能編輯上出了點問題,孩子名字和住址都不對應,我們第二批的時候學校已經知道這個問題了,所以沒有什么影響。

  再補充一點,考試前,老師給每個孩子都貼上了一個印有姓名和編號的彩色標識,可能是為了便于識別吧。這個細節(jié)也說明學校的準備工作比較充分。

  再補充一點,看別人的帖子說給孩子量了身高,可能是做校服,我卻沒聽孩子說起此事。經反復詢問,他說量了腰了,沒量身高。估計是他描述不清吧?碱}記的還行,量衣服這事當時他卻只字沒提,看來描述一件事情的能力還需要提高啊。

  6月14日報名之后,由于有明確的“7月12日等通知”的說法,所以就開始耐心等待了。孩子幼兒園也進入了最后的告別階段,排演節(jié)目、照畢業(yè)照、留言、互贈照片,充滿了離別的溫馨和淡淡的傷感。6月27日,畢業(yè)典禮、6月30,最后一天幼兒園生活后正式“畢業(yè)”了。離開了生活4年的地方,孩子的感覺應該是挺復雜的,家長也是如此。

  7月12日,早9點即到三小門口看通知,沒有;中午12點家里人又去,還是沒有。下午3點左右吧,論壇上有朋友說已經有通知了,于是家里人再去,終于看到孩子“榜上有名”了。雖然也早是預料之中的事情,但真正“上岸”的這一刻,心中還是有些激動。

  當然,對于孩子來說,這一切都還是剛剛開始。對于三小各種“負面”的消息,我也都看到了。其實,我所希望的更多的是一個嚴格要求孩子的學校和老師,是一個積極、向上、陽光的學習環(huán)境。其余的,我們和孩子會共同的去努力。那天報名時,看到三小有個20條的“三小學生守則”,當時還讓孩子念了念,希望三小能如那個守則要求的那樣教育孩子,也希望孩子能達到守則的要求,我們也會按守則來教育、要求孩子。具體的內容我無法復述了,只記得每條開頭有:“三小學生是愛國的......”,“三小學生是愛學習的......”......

  雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。當年自己上高中的時候知道了這句話并以之自勉,不知道現(xiàn)在用在孩子將上小學之時是否合適。

 。ㄍ辏

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