為了能讓孩子進入公立幼兒園，百余家長前往昌平區(qū)工業(yè)幼兒園排隊等候報名。然而家長們排了七八天隊，幼兒園仍未發(fā)布招生簡章。

　　這一幕何止發(fā)生在一家幼兒園。小兒今年正好也要上幼兒園，帶他去報名時，便聽說有家長凌晨2點就守在園門口。還有人說，小孩明年上幼兒園，現(xiàn)在就開始為此事操心。有家長因此感慨：如今上幼兒園比上大學(xué)還難。

　　為何如此？看上去是僧多粥少，公立幼兒園吸納能力有限所致。其實，這也是教育體制弊端的一種體現(xiàn)。幼兒也在為教育不公付出代價，承受現(xiàn)行教育的苦難。

　　公立幼兒園人滿為患，根本原因不在于公辦學(xué)校有多好。比如，老師虐待幼兒的現(xiàn)象，私立學(xué)校有，公辦學(xué)校也有�？蔀槭裁醇议L寧愿到公立幼兒園排隊，而把私立幼兒園當(dāng)作不得已而為之的選擇？這是因為，公辦園能夠獲得更多教育資源，比私立幼兒園更具優(yōu)勢。私立幼兒園由于得不到財政和政策的同等對待，一開辦往往就只能朝貴族園的方向發(fā)展，因而難以成為普遍享有的教育大餐。

　　從這個角度，更該說是家長們不得不選擇公立園。例如，最近全國都在加強幼兒園安保措施，可人們發(fā)現(xiàn)大量人力物力都投向了公辦園。在許多地方，私立幼兒園壓根得不到政府的安全保護，除非自己掏錢購買。小兒正在讀早教班，所在早教中心一扇大門常打開，可是又有什么辦法？這就是“公私不同”的一種具體表現(xiàn)。

　　公辦教育資源有限，有錢有勢者又都往這扇門里鉆，這也加劇了幼兒教育的不平等狀況。正常來講，公辦教育應(yīng)當(dāng)面向普羅大眾，有錢人選擇私立（貴族）學(xué)校才對。但有錢人擠著享受公辦教育的好處，沒權(quán)沒勢的家長只能眼巴巴排隊，為幾個有限的名額。

　　更嚴(yán)酷的現(xiàn)實是，別看排了那么多天的隊，也未必都能報上名；就算報上了名，也未必能順利進入幼兒園。“內(nèi)部直升”，加上從后門進來的小朋友，公辦幼兒園要么根本不用面向社會招生，要么名額有限，排隊也解決不了幾個小孩。當(dāng)然，這也沒法苛責(zé)那些走后門的人，是大環(huán)境使然。本轄區(qū)的小孩都不一定上得了轄區(qū)內(nèi)的公辦園，其競爭之激烈可想而知。

　　所有這些問題，往深了說，都和現(xiàn)行教育體制密切相關(guān)。為今之計，就在于徹底打破公辦、私立的藩籬，在財政和政策上對公私學(xué)校一視同仁，甚至應(yīng)當(dāng)大力扶持民辦教育，這樣才能逐漸緩解上幼兒園比上大學(xué)還難的困境。

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