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　　導(dǎo)讀：由于思維發(fā)展水平有所提高，5～6歲孩子在看圖書，聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。3～4歲的孩子喜歡簡單的、短小的故事，5～6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。例如，從圖中景物分析是什么季節(jié)，什么天氣。有時(shí)還會(huì)爭辨起來，一個(gè)孩子說是夏天，因?yàn)閳D中男孩穿著短褲，另一個(gè)孩子說是秋天因?yàn)榕⒋┲?hellip;…對于5～6歲小孩的閱讀，應(yīng)該注重看、聽、說的同步發(fā)展。

　　又一批小朋友即將幼升小，除了我們每天按計(jì)劃的教學(xué)之外，家長還要在日常生活中培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)的能力。其中，閱讀能力的培養(yǎng)不容忽視。

　　由于思維發(fā)展水平有所提高，5～6歲孩子在看圖書、聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。這個(gè)年齡段的孩子喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。對于他們閱讀能力的培養(yǎng)，應(yīng)該注重看、聽、說的同步發(fā)展。

　　5～6歲是一個(gè)很特別的年齡段，從這時(shí)開始，孩子們感興趣的不再只是自己的生活，而是漸漸地關(guān)心起了別人、關(guān)心起了廣大的世界。而對爸爸媽媽來說，這更是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的時(shí)期，因?yàn)樗岬膯栴}越來越刁鉆了，你越來越猜不透他在想什么，當(dāng)你回想起他兩三歲時(shí)乖巧的模樣，你甚至?xí)X得有人把你的孩子給偷換了。

　　(一)5～6歲孩子的閱讀特點(diǎn)：

　　1.知道一本書的組成部分及其不同功能。

　　2.聆聽熟悉的書面語言內(nèi)容時(shí)，或者讀自己寫的文字內(nèi)容時(shí)，開始點(diǎn)認(rèn)對應(yīng)的文字。

　　3.對科學(xué)知識(shí)感興趣。

　　4.道德感發(fā)展方面表現(xiàn)為是非好惡分明。

　　5.開始通過部分特征辨認(rèn)一些常見的字詞。

　　6.可以將閱讀的書面語言內(nèi)容與日常生活的經(jīng)驗(yàn)連接起來，也開始嘗試把日常生活經(jīng)驗(yàn)用書面語言方式表現(xiàn)出來。

　　7.能夠復(fù)述、扮演或表演完整的或是部分的故事情節(jié)。

　　8.能夠讀出一些書的書名和作者的名字。

　　9.熟悉一些不同的文體(如故事書、說明文、詩歌、報(bào)紙等)。

　　10.聽完一個(gè)故事后，能夠正確地回答有關(guān)故事的問題。

　　11.能夠根據(jù)故事的插圖或是部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展或者結(jié)局。

　　(二)適合5～6歲孩子閱讀的書籍：

　　1、《我愛波波熊》

　　“在新學(xué)校里，一只大熊也會(huì)感覺自己是個(gè)小不點(diǎn)。”這是一頭大大的、憨憨的熊，也是一頭渴望被大家喜歡的熊，可沒有誰搭理他，他只能對著野老鼠強(qiáng)盜露出微笑……就在這時(shí)，一個(gè)奇跡出現(xiàn)了。

　　2、《小阿力的大學(xué)�！�

　　這是一個(gè)普通的學(xué)校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上學(xué)，因?yàn)樗X得自己很小，但是一只小小的麻雀讓他發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)長大了……

　　3、《大衛(wèi)上學(xué)去》

　　你認(rèn)識(shí)大衛(wèi)嗎？他可是有名的搗蛋大王，會(huì)把整個(gè)學(xué)校鬧翻天！可是，真奇怪，雖然他欺負(fù)女同學(xué)，打翻了午餐盒，還用彩色筆把課桌涂了個(gè)遍，老師卻說，干得好，大衛(wèi)！你猜猜，他是怎么做到的呢？

　　4、《當(dāng)牧羊人熟睡時(shí)》

　　這是一頭很孤獨(dú)的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取個(gè)暖，但是牧羊人根本不了解這一點(diǎn)。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢？這是一本教你學(xué)“乖”的書。

　　5、《沒有人喜歡我》

　　來到一個(gè)新地方，你會(huì)不會(huì)覺得所有的人看你的目光都很不友善？巴迪也是這樣，他越是擔(dān)心沒人喜歡自己，他身邊的動(dòng)物們就越是覺得他鬼鬼祟祟，不是什么好東西。怎么才能打破這個(gè)怪圈呢？

　　6、《是誰在門外》

　　新來的鄰居看起來是那么古怪，茉莉豬想躲開他們，可一場突如其來的大雨，讓她發(fā)現(xiàn)了新鄰居的好處。

　　7、《兔子先生的麻煩》

　　什么是“兔子先生的麻煩”？當(dāng)然，是他又邋遢又愛睡懶覺的同屋伙伴——熊小姐。怎么對待朋友和自己的不同？這個(gè)故事會(huì)讓我們微笑。

　　8、《鴨子，鴨子，鵝》

　　小鴨和小鵝是老朋友了，可特別默契的朋友之間也有要命的問題：一個(gè)小小鴨的加入。而且這個(gè)新朋友什么都要爭，每次都要贏。當(dāng)新朋友和老朋友之間出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，小鴨該怎么辦呢？

　　9、《我的朋友好好吃》

　　朋友之間當(dāng)然應(yīng)該說真話，但是有時(shí)候，說真話也會(huì)得罪朋友，就像這個(gè)想吃掉朋友的小鱷魚，因?yàn)橐徊涣羯裾f了一句真心話，差點(diǎn)連最好的朋友都丟掉了，還好，真正的友情總是能戰(zhàn)勝猜疑。

　　10、《我的名字叫阿呀》

　　在沒關(guān)系星球上，大家可以當(dāng)眾打嗝放屁挖鼻孔，可以隨便拿走別人的東西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句話，就是做什么都沒關(guān)系。但是沒關(guān)系星球上的阿呀同學(xué)來到了地球，小男孩盧卡斯覺得，自己應(yīng)該教他學(xué)一點(diǎn)規(guī)矩……

　　11、《吱咕，吱咕，嘎》

　　農(nóng)場主是個(gè)討厭鬼，他對動(dòng)物們管頭又管腳，簡直讓他們受不了。終于，鴨子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓大家都過上要啥有啥的好日子……想想看，如果鴨子不是把投機(jī)取巧得到的好處給農(nóng)場里的朋友，而是全給自己，他還會(huì)這樣可愛嗎？

　　12、《誰怕大壞書？》

　　如果你掉進(jìn)了一本童話書，會(huì)發(fā)生些什么好玩的事情呢？瑞奇可沒有這個(gè)閑情來回答這個(gè)問題，因?yàn)樗綍r(shí)太不愛惜書本，如今，所有的童話人物都來找他算賬了……

　　13、《小豆芽，就是我》

　　小豆芽想要一個(gè)完全屬于自己的空間，沒有弟弟的騷擾，沒有爸爸媽媽的嘮叨，她能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？

　　14、《討厭的大肥豬》

　　大人總是教孩子當(dāng)一個(gè)遵守公共秩序的好孩子，但是如果遇上他們自己不遵守規(guī)則的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦？小羊希爾勇敢而搞笑的辦法，真的很值得我們好好看看。

　　15、《莎莉，離水遠(yuǎn)一點(diǎn)》

　　莎莉總是能看到爸爸媽媽看不到的東西，這是好事還是壞事呢？

　　16、《夢是什么》

　　“夢是什么”，當(dāng)你問大人這個(gè)問題的時(shí)候，可能會(huì)被認(rèn)為是很傻，可如果你是在問一個(gè)孩子，這個(gè)問題就是世界上最嚴(yán)肅也最有趣的問題。

　　17、《公主的月亮》

　　孩子想要月亮？這可能對爸爸媽媽是個(gè)大難題，但孩子自己卻不是這樣認(rèn)為的。

　　18、《貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠铩?br />
　　可能每個(gè)人小時(shí)候都夢想過要去一個(gè)奇怪的地方旅行吧，在大魚肚子的舒服生活也無法和自由自在相比。

　　19、《阿羅系列》

　　用最簡單的線條去實(shí)現(xiàn)最了不起的夢，在阿羅出現(xiàn)之前，沒有任何人能想象出，圖畫書還可以這樣玩。

　　20、《長大以后做什么》

　　直截了當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，回答這個(gè)問題的方式卻是出人意料，蒲公英原來想做獅子，小魚想做一頭大鯨魚，那么，你想做什么？

　　21、《出走的絨布熊》

　　小頑童是一只可愛的絨布熊，一直過得無憂無慮，但是某一天，一只討厭的蒼蠅嗡嗡嗡地問他，你會(huì)做什么？小頑童發(fā)現(xiàn)自己根本回答不出來，他會(huì)怎么辦呢？

　　22、《鴨子當(dāng)總統(tǒng)》

　　小時(shí)候，我們想，我不喜歡做一個(gè)小孩，我想做大人；長大以后，我們想，做大人真討厭，還是做小孩好啊！鴨子也和我們一樣，他不想做一只農(nóng)場里干苦力的鴨子了，他會(huì)通過什么方法來實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？

　　23、《花婆婆》

　　“我長大以后，要像你一樣去很遠(yuǎn)的地方。當(dāng)我老了，也要像你一樣住在海邊。”“很好，”花婆婆也是那樣笑著說，“但是，你一定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更美麗的事。”長輩們的遠(yuǎn)大理想就是這樣影響著我們，一代又一代……

　　24、《雪花人》

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，所以它格外動(dòng)人。兒時(shí)的夢想能不能成為長大后的動(dòng)力？從小就喜歡雪花的威利會(huì)告訴你，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡。

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