在教育孩子方面，針對(duì)不同血型的寶寶，父母應(yīng)該有不同的對(duì)待方式。特別是在對(duì)寶寶人際交往智能的開發(fā)方面，家長(zhǎng)針對(duì)自己寶寶的血型因材施教，更會(huì)起到事半功倍的作用。

　　A型孩子——促使他早點(diǎn)獨(dú)立

　　A型孩子比較膽怯，喜歡獨(dú)處，不愿意和陌生人交往；但是A型孩子直覺很靈敏，善于自我調(diào)整，在未來(lái)的日子里總是不斷地鍛煉自己去適應(yīng)環(huán)境。

　　在家里，讓A型孩子獨(dú)立完成某些事情，不過(guò)多干涉。

　　父母還應(yīng)為他創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境，可帶著孩子參加各種聚會(huì)活動(dòng)。如果和一個(gè)小朋友約好了一塊出去玩，另一個(gè)小朋友又來(lái)找他，父母不妨給予適當(dāng)?shù)陌凳荆捍蠹乙粔K玩不是更好嗎？孩子從父母身上學(xué)到這些社交經(jīng)驗(yàn)，以后再遇到類似問(wèn)題，就不會(huì)束手無(wú)策了。A型孩子最大的優(yōu)勢(shì)是慎重、細(xì)心，規(guī)矩，他在理工方面能學(xué)有所長(zhǎng)。此外他還適合做些事務(wù)性較強(qiáng)的工作，如教師、學(xué)者、工程師等。

　　B型孩子——讓他廣交朋友

　　B型孩子樂(lè)觀開朗、無(wú)拘無(wú)束的性格一般在習(xí)慣的環(huán)境和熟悉的朋友中才會(huì)顯示出來(lái)；B型孩子天生對(duì)人有一種距離感，他們不愿意參加集體活動(dòng)，這會(huì)讓他感到難以與他人相處。

　　父母要以家庭為中心，逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人，可讓他和小朋友一起上幼兒園，一起回家，一塊玩耍。逐步培養(yǎng)他積極參與團(tuán)體活動(dòng)的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

　　作為B型孩子的父母，自身也要與各種人交往，給孩子帶來(lái)更多與他人接觸的機(jī)會(huì)。

　　B型孩子最大的優(yōu)勢(shì)是性格開朗、思維活躍，從事藝術(shù)性較強(qiáng)的工作最理想，如服裝設(shè)計(jì)，其次是觀光旅游、大眾傳播等職業(yè)領(lǐng)域。

　　O型孩子——教他遇事多與人商量

　　在四種血型中O型孩子的社交能力最強(qiáng)，他們長(zhǎng)大以后在接觸新環(huán)境的過(guò)程中，頭腦非常冷靜，不易感情用事，能把每件事處理得井井有條。

　　但是O型孩子有時(shí)言行過(guò)于標(biāo)新立異，表現(xiàn)出太多的獨(dú)創(chuàng)性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母應(yīng)提醒他多與周圍的小朋友進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，引導(dǎo)他明白團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

　　O型孩子最突出的優(yōu)勢(shì)是身體素質(zhì)好，意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社交能力，在體育界、政界、外交界、服務(wù)業(yè)、推銷業(yè)中，他們會(huì)大有用武之地。

　　AB型孩子——鼓勵(lì)他自立自主

　　AB型孩子很自信，反應(yīng)靈敏，對(duì)其感興趣的問(wèn)題往往愛追根究底，具有持之以恒的決心。

　　當(dāng)他進(jìn)入陌生的環(huán)境中，他會(huì)表現(xiàn)出緊張不安，他會(huì)執(zhí)著到底，直至成功。

　　對(duì)于AB型孩子，父母不必?fù)?dān)心他是否能適應(yīng)社會(huì)，而是不要過(guò)分地寵愛和袒護(hù)他，使他失去自立自主的能力�？晒膭�(lì)他主動(dòng)地幫助別人，如當(dāng)別的小朋友生病后，可讓他去主動(dòng)看望，或者多讓他經(jīng)歷一些困難和失敗的考驗(yàn)。

　　AB型孩子最大的優(yōu)勢(shì)是聰明，求知欲望和獨(dú)創(chuàng)精神強(qiáng)，在文學(xué)或音樂(lè)等藝術(shù)創(chuàng)作方面能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

　　延伸閱讀：

　　卡爾·威特的智能開發(fā)八條

　　德國(guó)人卡爾·威特的一個(gè)孩子在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)主要是以下八條：

　　第一條，鼓勵(lì)孩子多方面的興趣。

　　第二條，從小培養(yǎng)思維能力，經(jīng)常提出問(wèn)題讓孩子思考解答。第三條：開闊視野，常常帶孩子到外面去接受新事物，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　第四條，從小嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

　　第五條，鍛煉記憶力，給孩子講完故事后，要讓孩子組織語(yǔ)言，進(jìn)行復(fù)述。

　　第六條，激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)情緒。做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。

　　第七條，培養(yǎng)提高觀察能力，有時(shí)父母可以故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來(lái)糾正。

　　第八條，不浪費(fèi)幼兒智力，當(dāng)幼兒咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就教他正確語(yǔ)言，而不要把小貓說(shuō)成“小貓貓”。

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