又到了臨近小學新生報名的時候，“小豆包”們都在干什么？“上幼小銜接班，學拼音唄！”南京的幼兒園有的設有拼音輔導班，孩子在幼兒園上，那些沒有設拼音課的幼兒園，一些孩子干脆在園外“拼班”上課，定下在小學入學前過了拼音關的目標。但在究竟學不學拼音，教不教拼音的問題上，家長、老師意見不一，非常糾結，不少家長左右為難。

　　希望能取消幼兒園拼音課

　　一位網友發(fā)帖說，小外孫每周都要在幼兒園上一次課外輔導班，專門學拼音，學45分鐘�？捎幸换嘏龅揭晃焕吓笥眩�聽了小孩子學拼音的一段尷尬經歷后，她認為幼兒園學拼音，對孩子不但無益反倒有害。

　　原來，這位老朋友的女兒是小學教師，認為反正上小學時還要學拼音，因此沒讓孩子在幼兒園學這門課。結果，孩子上小學時，老師教拼音特別快，沒有學過拼音的孩子根本就跟不上。老師卻認為，這些初入學的孩子在幼兒園就已經學過拼音了，沒有必要再按部就班地教。無奈之下，這個孩子只好轉到自己媽媽任教的小學，由媽媽親自教他拼音。

　　而那些提前學了拼音的孩子，也未必就占有優(yōu)勢，有的因此降低了學拼音的興趣。還導致有的小學教師上拼音課速度過快，造成“夾生飯”。家長對幼小都學拼音會產生重復感，忽視了對幼兒學拼音的輔導。這位網友認為，幼兒園應該取消拼音課，可以改為識字和練字活動。

　　幼兒園沒拼音課的，周末在校外上

　　“我們大班下學期才開始上拼音課，就是因為聽說朋友的孩子都會用拼音看書了！”楊女士說，自己一個朋友的兒子也上大班，從大班上學期開始，每周三下午放學后都有一節(jié)拼音課，現(xiàn)在大半年下來，小孩已經基本過了拼音關，上小學不用煩了。“我們這才著急起來，本來倒沒什么，可別的孩子都學了，我們的孩子就顯得落后了，剛上學就落后，那成績能好嗎？”楊女士就給女兒報了班，沒想到，這培訓班里一大半都來自同一所幼兒園，都是因為幼兒園不教拼音，大家準備趕在入學前“惡補”的。

　　究竟上不上？老師也說不好

　　“如果大家都不上，那肯定是不上的好，但大家都上了，個別孩子不上，這不上也未必好。”一位小學老師說起學拼音的問題很繞，因為對老師來說，這也是個難題。“在名校，大部分孩子都曾經學過拼音，這樣老師根據(jù)大多數(shù)人的進度來，只能把教拼音的進度加快。”

　　但讓小學老師們頭疼的是，因為孩子們上的輔導班良莠不齊，所以學習拼音的質量也有很大差異，而且讀錯了想改也非常難。記者調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在按進度走的拼音學習也只有一個多月，如果沒有基礎，要想在一個多月內全部掌握就得在家多下功夫，這也是不少家長覺得要提前給孩子學拼音的原因。

　　“這個問題想要解決，得小學和幼兒園共同努力，比如說統(tǒng)一不提前學習拼音，小學老師不去教課，也就不存在提前學的問題了。”有家長建議，教育部門可以規(guī)范這類輔導班，這樣孩子們在小學入學時都能在同一起跑線上，踏踏實實跟著小學老師規(guī)范的教學方法學習拼音，不僅不會提前加重孩子負擔，學習也更加得法，小學開頭第一步走得更扎實。
 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看