幼兒園是寶寶正式進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。面對(duì)新環(huán)境，肯定有許多地方需要適應(yīng)與改善。如何幫助寶寶更好、更快地適應(yīng)新環(huán)境呢？

　　問(wèn)題1：

　　孩子不肯離開(kāi)父母，只要父母一離開(kāi)，孩子馬上就哭！

　　解決方法：

　　突然離開(kāi)自己熟悉的照護(hù)者（通常為父母），多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。如果能訓(xùn)練孩子習(xí)慣于接觸其他人或同齡小孩，那么這種分離焦慮就會(huì)明顯改善。另外，讓孩子帶一件自己特別喜歡的物品上學(xué)，可幫助建立起安全感，降低焦慮程度，幫助孩子更快地適應(yīng)環(huán)境。

　　在進(jìn)入幼兒園之前，父母可以適時(shí)地告訴孩子，幼兒園是個(gè)很有趣的地方，讓孩子對(duì)幼兒園充滿期待。

　　問(wèn)題2：

　　孩子早上總是賴床，有時(shí)候都已經(jīng)送到學(xué)校門口了，可孩子又在路上睡著了。

　　解決方法：

　　在打算將孩子送到幼兒園之前，父母和孩子都要提前做好準(zhǔn)備，并且在預(yù)備入園的1～2個(gè)月之前開(kāi)始規(guī)劃和調(diào)整，尤其是生活作息方面。對(duì)2～3歲的孩子來(lái)說(shuō)，每日的睡眠時(shí)間為9～10小時(shí)。如果想在早晨7點(diǎn)起床，那么最晚要在晚上10點(diǎn)上床睡覺(jué)。

　　問(wèn)題3：

　　孩子無(wú)法安心聽(tīng)從老師的指令，也無(wú)法適應(yīng)固定的上下課時(shí)間。

　　解決方法：

　　孩子在家里自由自在慣了，想吃就吃，想玩就玩，想睡覺(jué)就睡覺(jué)。一旦進(jìn)入幼兒園，卻必須依照?qǐng)@內(nèi)的規(guī)章制度來(lái)生活，這自然有點(diǎn)不習(xí)慣。為了幫助孩子盡快養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，父母在家可先用游戲方式訓(xùn)練孩子專心。不妨先與孩子一同讀故事書，訓(xùn)練他能靜坐在椅子上，時(shí)間可以由5分鐘開(kāi)始，慢慢延長(zhǎng)到10分鐘。

　　在陪孩子讀書時(shí)，可通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式引發(fā)孩子的興趣，同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注力。當(dāng)孩子出現(xiàn)分心狀況時(shí)，可以就故事中的情節(jié)提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，請(qǐng)孩子回答。

　　問(wèn)題4：

　　孩子的性格比較內(nèi)向，很難和其他小朋友打成一片，總是一個(gè)人躲在教室的角落里。

　　解決方法：

　　一般來(lái)說(shuō)，老師會(huì)花較多的時(shí)間陪伴新入園的孩子。等他對(duì)環(huán)境熟悉、產(chǎn)生安全感之后，再讓他和其他的孩子一同作息。面對(duì)比較內(nèi)向的孩子，老師會(huì)盡量誘導(dǎo)他融入團(tuán)體當(dāng)中。如果孩子本身還是不愿意，可以請(qǐng)班上比較活潑、熱心的孩子主動(dòng)接近他，讓他盡快產(chǎn)生認(rèn)同感和自信心，不再因害怕而不敢與人接近。

　　問(wèn)題5：

　　孩子的占有欲很強(qiáng)，不愿意和他人分享，經(jīng)常和同學(xué)爭(zhēng)東西，甚至出手打人。

　　解決方法：

　　現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多，孩子的分享觀念比較淡薄。當(dāng)孩子因玩具而出現(xiàn)爭(zhēng)吵時(shí)，老師會(huì)先行制止，并利用其他玩具來(lái)分散孩子們的注意力。事后則通過(guò)講故事及角色扮演的方式，教導(dǎo)孩子分享的觀念。

　　父母在家也能幫助孩子建立分享觀念，例如在吃東西時(shí)告訴孩子：“媽媽分給你一些，你也要分給爸爸一些！”還可經(jīng)常安排一些孩子們的聚會(huì)，讓孩子練習(xí)發(fā)展社交能力。

　　問(wèn)題6：

　　孩子為了達(dá)到目的，經(jīng)�？摁[不休。出于補(bǔ)償心態(tài)，只要孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就盡量滿足他的要求。結(jié)果在進(jìn)入幼兒園之后，老師也要面臨動(dòng)輒大哭的孩子。

　　解決方法：

　　這很可能是家人的錯(cuò)誤教養(yǎng)所導(dǎo)致的行為。父母應(yīng)該適時(shí)教育孩子正確的是非觀念，并建立起生活規(guī)則與規(guī)范，不要被孩子牽制。一旦孩子哭鬧，家長(zhǎng)可先用其他方法分散孩子的注意力，等他停止哭鬧后，再耐心地教導(dǎo)他。當(dāng)然，首先要確定孩子沒(méi)有生病或受傷。

　　問(wèn)題7：

　　在家里幾乎是父母幫孩子穿衣穿鞋，入園后老師會(huì)幫他穿嗎？

　　解決方法：

　　在孩子2歲之后，就可開(kāi)始生活自理能力的訓(xùn)練。特別是在準(zhǔn)備送孩子入園之前，訓(xùn)練課程更是要抓緊。平時(shí)讓孩子幫忙做些簡(jiǎn)單的家事，例如幫忙端水、拿些簡(jiǎn)單的東西等，這樣孩子也比較容易產(chǎn)生成就感，進(jìn)而變得更有自信。不要害怕孩子做不好，也不要怕給孩子收拾殘局。只有家長(zhǎng)耐心地訓(xùn)練孩子，孩子在入園后才能盡量減少不適應(yīng)的問(wèn)題。

　　問(wèn)題8：

　　孩子在家時(shí)，幾乎都是父母喂飯吃，到了幼兒園，老師會(huì)幫忙嗎？

　　解決方法：

　　一般來(lái)說(shuō)，2歲之后的孩子已經(jīng)有了比較好的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，自己吃飯應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。倒是很多父母怕孩子吃得亂七八糟，所以干脆自己喂飯。這導(dǎo)致孩子一直缺乏自己吃飯的機(jī)會(huì)。請(qǐng)父母不要怕麻煩，應(yīng)該放手讓孩子自己去鍛煉一下。如果怕孩子吃不飽，那么在孩子不想繼續(xù)吃的時(shí)候，可以和孩子玩“你一口，我一口“的游戲，讓孩子喂你，你也喂孩子，這樣一來(lái)，孩子既可以吃飽，又有了訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。

　　問(wèn)題9：

　　孩子的身體狀況不太好，應(yīng)該主動(dòng)告訴老師嗎？是否會(huì)引起老師的特別對(duì)待？

　　解決方法：

　　如果孩子本身患有先天性疾病，例如先天性心臟病、過(guò)敏體質(zhì)等，請(qǐng)務(wù)必主動(dòng)向老師說(shuō)清楚，不要吝于啟齒。這樣老師才能特別注意，以免安排不利于孩子的活動(dòng)或飲食。

　　至于孩子的心理問(wèn)題，老師會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行密切觀察，根據(jù)階段性的發(fā)展?fàn)顩r做出初步的評(píng)估。比如有些孩子就是特別安靜，常常自己呆在一旁，不論老師如何引導(dǎo)，也不愿意參加團(tuán)體活動(dòng)。這樣老師就會(huì)把實(shí)際情況告訴家長(zhǎng)，并提出進(jìn)一步的處理建議，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必給予重視。

　　問(wèn)題10：

　　剛上幼兒園的孩子，抵抗力好像比較差，其他孩子一生病，就很容易被傳染，如果孩子一直在生病，該怎么辦？

　　解決方法：

　　在選擇幼兒園時(shí)，一定要注意園內(nèi)的環(huán)境是否清潔。同時(shí)提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，打噴嚏或咳嗽一定要捂住口鼻。另外，家長(zhǎng)也必須從提升孩子自身的免疫力著手。在飲食方面注意營(yíng)養(yǎng)均衡；養(yǎng)成規(guī)律的生活作息，晚上10點(diǎn)之前要上床睡覺(jué)；平時(shí)多與外面接觸，不要把孩子關(guān)在家里，多接觸大自然，培養(yǎng)與自然共生共存的能力。如果孩子生病需要吃藥，一定要詳細(xì)填寫用藥單給老師參考。

　　問(wèn)題11：

　　孩子不喜歡吃青菜、吃肉，如果他不習(xí)慣幼兒園的飲食，怎么辦？

　　解決方法：

　　讓孩子明白，多吃蔬果會(huì)讓身體更健康、排便更順暢，比如“如果不想讓臭臭的便便留在肚子里，就一定要多吃蔬菜，蔬菜里面的纖維可以趕走肚子里的便便”。

　　用講故事和鼓勵(lì)的方式，引導(dǎo)孩子接受不喜歡的食物�？梢岳�用孩子們的競(jìng)賽心理，鼓勵(lì)或吸引孩子多吃蔬菜水果。如果真的不愛(ài)吃蔬菜，就多吃水果。不愛(ài)吃肉的話，就多用豆類的蛋白質(zhì)或魚(yú)類補(bǔ)充。

　　問(wèn)題12：

　　孩子吃飯的速度很慢，有時(shí)要吃1個(gè)多小時(shí)，他能適應(yīng)幼兒園的就餐時(shí)間嗎？

　　解決方法：

　　在家吃飯時(shí)，就應(yīng)該要求孩子專心吃飯，不要一邊吃飯，一邊看電視或玩玩具�？梢越o孩子規(guī)定一個(gè)基本的吃飯時(shí)間，利用小小的獎(jiǎng)勵(lì)，刺激孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把飯吃完。當(dāng)然，吃飯?zhí)�快也不好，容易造成消化�?fù)擔(dān)，要注意把吃飯的速度控制在一個(gè)合適的范圍內(nèi)。

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