“以前一家如果有四個小孩，每個孩子分到的注意力只有四分之一，現(xiàn)在如果是獨(dú)子女，就得承受父母外加兩對老人的關(guān)注，那是好幾倍的期待與壓力。”杭州市教育局一位工作人員分析，直升機(jī)父母的出現(xiàn)，其實是現(xiàn)代父母內(nèi)心對“完美小孩”的期待。

　　浙江大學(xué)一位海歸博士告訴記者，自從他當(dāng)爸爸的那刻起，就夢想兒子能長得又高又好、功課第一、會玩會念書、心地善良，人人都愛戴。

　　“我們似乎認(rèn)為，只要小時贏過身旁的人，就能在日后成為更成功的人。家長也往往以成人的觀點，將就業(yè)壓力、職場生涯為依據(jù)來設(shè)計孩子的成長。”博士父親的迫不及待，代表了多數(shù)家長心中深層的焦慮。

　　然而，如何讓孩子更加完美？

　　“關(guān)鍵要了解自己孩子的個性特點，只有熟知了優(yōu)點和缺點，才能談改進(jìn)。”東園小學(xué)黨支部書記呂曉麗發(fā)現(xiàn)，身邊有些家長只是一味地規(guī)劃孩子的前程，卻忽視了孩子的實際情況。比如對音樂不是特別感興趣的孩子，非要參加鋼琴考級；天性敏感內(nèi)向的孩子，偏要強(qiáng)化訓(xùn)練社交能力。

　　“操之過急或脫離實際的培養(yǎng)方式，往往會適得其反。”呂曉麗覺得，除了因材施教，還要努力為不同個性的孩子，搭建展示能力的平臺。

　　“不要著急定義孩子，允許孩子在成長過程中犯錯誤，拔苗助長會適得其反。”東園小學(xué)校長勞小敏主張遵循孩子成長的規(guī)律性。幼兒園以玩為主，小學(xué)期間一邊玩一邊學(xué)習(xí)，進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)的同時逐漸獨(dú)立思考。

　　這位老校長建議，家長不要比賽小孩小時候有多牛，要比的是整個人生過得是否充實，是否幸福。

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