1.孩子在3-4歲，涂鴉開始了向人類獨特表現(xiàn)力的畫逐步轉化的階段，這是一個具有劃時代意義的階段；

　　2.孩子開始給自己的涂鴉賦予始終如一的解釋，不會因為大人的誘導而改變；

　　3.孩子在畫之前就已經(jīng)確定了要畫什么才開始動手的；

　　4.雖然涂出的仍然是大圓，小圓，縱線條，橫線條，但線條更加自如流暢，在這些大人看不出什么的涂鴉里卻已經(jīng)包含了孩子要表現(xiàn)的一個有情節(jié)的故事；

　　5.比如說孩子畫了一個大圓，說是爸爸，再畫了一個圓，說是媽媽，再畫一個更大的圓，當做家，并且，還要講述這個家里發(fā)生的事情，如“爸爸媽媽吵了架，媽媽哭了”等；

　　6.當孩子畫出滿是圓的畫時，請大人不要不高興，而應該由衷地贊揚他，這是一件非�？上驳氖虑�，聽聽孩子所表達的故事吧；

　　7.孩子3歲半以后，開始畫人的頭部(由點，橫線和圓組成)，這是孩子涂鴉能力的進一步發(fā)展；

　　8.大人千萬不要對孩子的作品的橫加指責，說他沒有畫耳朵，沒有畫手和腳，也千萬不要教他怎樣畫人像，大人要做的，是要多聽聽孩子講那些涂鴉所包含的充滿了想象力的內容；

　　9.孩子在3-4歲階段，用線條(圓，點，線條)講故事，是孩子自己表達自己感受的充滿創(chuàng)造力和想象力的重要涂鴉時期；

　　10.從孩子3歲開始，在孩子眼里所有的東西都是有生命的，是可以交流的，因此會畫出大圓圈里面套著兩個小圓圈，說是可愛的蟑螂，充滿了溫暖的在大人看來似乎可笑的友情；

　　11.不要讓孩子在大人買的涂色圖形上涂色，雖然孩子會涂滿色，但是這會限制孩子的自我表現(xiàn)力；

　　3-4歲孩子的涂鴉特點：

　　1.一開始就賦予意義地畫；

　　2.向作為人的“表現(xiàn)”的畫的轉變期；

　　大人對3-4歲孩子涂鴉的態(tài)度：

　　1.還不能教孩子畫形狀，不要教孩子畫人的臉，汽車，洋娃娃等；

　　2.如果已經(jīng)教了形狀，要馬上停止教形狀，讓孩子回到3歲孩子的畫圓時期，由大人給他畫3歲孩子畫的那種圓，可以使他對大圓和小圓線條加以區(qū)別，并且，一邊與孩子談經(jīng)歷過的事，一邊把圓和線條比做各種各樣的東西給他看；

　　3.多聽聽孩子用許多的圓和線所涂的鴉的內容；

　　3-4歲孩子的繪畫工具準備：

　　1.不要給孩子好幾種顏色，只給他一種他喜歡的顏色，最多不超過三種顏色；

　　2.除了粗的彩色筆外，還要給他簽字筆，圓珠筆，蠟筆(蠟質多，較硬的)，鉛筆(3B-6B)等，但注意安全；

　　3.紙用圖畫本或是記筆記的紙。

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