專家簡介：

　　馮國強（教授）－－畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，從事臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練、兒童早期發(fā)展和教育及育兒指導(dǎo)工作10余年。現(xiàn)任中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會兒童腦潛能開發(fā)專業(yè)委員會副秘書長，兒童發(fā)育專業(yè)委員會委員，北醫(yī)“�？抵�家”首席育兒指導(dǎo)專家顧問。在癥狀鑒別、疾病預(yù)防家庭指導(dǎo)，高危兒干預(yù)指導(dǎo)，親子關(guān)系指導(dǎo)等方面頗有研究。

　　問與答：

　　網(wǎng)友jannyzhong：我兒子2月10個月，最大的缺點就是喜歡與別的小朋友搶玩具，在他眼里，其他小朋友的任何玩具都是好玩的，自己的就是不好的，但他不會傷人，由此他經(jīng)常受傷，有沒辦法制止這種情況？

　　馮國強：前面我們講到過努力的去獲取自己想要的東西本質(zhì)上是一件好事，但2歲多尤其是將來再大一點，用簡單的搶奪辦法就顯得不夠高級了，家長可以用示范或者模擬游戲的辦法教給孩子跟別人交換或者是跟別人商量，如果他能用多種辦法去為了實現(xiàn)目標(biāo)而努力，我們應(yīng)該給予贊賞。

　　網(wǎng)友四欄花：我家女兒4歲了，小的時候，家里老人白天帶得多些。小孩子摔倒了，碰著了，老人就打門打地安慰她�，F(xiàn)在她做錯事了，我說她，她說辯，辯的目的是為了說不她的問題，是別人的問題。怎么糾正過來呢。

　　馮國強：這種情況也有一定的代表性，我們能看到一個很意思的現(xiàn)象，就是教育確實是有效果的，老人的方式給了孩子這樣一個概念，任何問題都是別人的不好而不是自己的問題，所以我們從今以后要改過來，讓孩子知道自己什么事情做得對做得好，什么事情做得不夠好，通過表揚獎勵或者批評處罰讓孩子真正明白。

　　網(wǎng)友helenynzhen：我家男寶寶快一歲三個月了，平時脾氣還好，但一旦違背了他的意愿他就往后一倒拚命地哭，一直哭到吐還不罷休，怎么辦呀

　　馮國強：這是一個精力充沛、生命力旺盛的孩子，家長最重要的是要學(xué)會如何哄慰孩子，而且要哄得及時，在剛剛發(fā)現(xiàn)苗頭的時候就滿足或轉(zhuǎn)移，晚了就來不及了，來不及的時候怎么辦呢？陪著他，一邊撫摸輕拍，一邊呼喚他，聲調(diào)從高到低，要讓他感受舒緩的和關(guān)照的氣氛，等待他把情緒能量放出來以后再用合理的方式給孩子安慰，但這種情況不要太多。

　　網(wǎng)友Sheila萍萍123：寶寶20個月了‘見小朋友就打人家一下’還不愛和別的小朋友玩兒‘見人家得玩具就要’不給就又哭又鬧‘您說這樣正常嗎

　　馮國強：所謂的孩子打人不一定是真正的打，常見有兩種情況，一種“打人”實際上是打招呼，是一種游戲，甚至是對他人友好的表現(xiàn)，另一種是先有不愉快的經(jīng)驗，然后要通過打人來宣泄一下憤怒的情緒，兩種情況要區(qū)別對待，友好的一種不要粗暴的去制止和訓(xùn)斥，可以適當(dāng)?shù)耐ㄟ^保持距離，或者家長做一些簡單的保護孩子發(fā)生意外，第二種情況是要給孩子換一種宣泄情緒的方式，比如摔一摔安全的玩具，把球踢到一邊去，就比打人好得多。

　　喜歡別人玩具得不到，要教孩子想辦法，除了搶以外，交換、商量都是需要學(xué)習(xí)的，家長要給孩子示范，但需要注意家長示范的辦法必需是可行的和有效的。

　　網(wǎng)友隨風(fēng)1983：我家寶寶9個月零12天了，身高76CM，體重11KG，我總覺得我家寶寶特別任性，說什么好像無所謂似的，裝聽不見，可我總是覺得她聽得懂的，就是不理采

　　馮國強：如果家長能夠確信孩子的聽力沒有問題，對家長的態(tài)度和意識也有相當(dāng)?shù)睦斫�，就大可不必�?dān)心了，單純的所謂自己有主意，可以看作是孩子的個性特點，9個月已經(jīng)有了初步的自主意識，這時候他可能有自己的更感興趣的事或者更值得關(guān)注的事，在大一點的時候也可能知道家長叫他并不是他希望的好事，孩子給予忽略和冷淡的對待是他的一個策略，家長要是希望得到孩子的回應(yīng)和關(guān)注一個是選擇合適的時機，一個是要學(xué)習(xí)跟孩子交流的方法和技巧。

　　網(wǎng)友曈曈0522：您好，我家男寶寶，1歲零五天了，，以前不搶別人的東西，現(xiàn)在見到好玩的就搶，如果從他手里拿走東西就和你鬧，還喜歡動手撓別人，，很是頭痛。。。如果去超市買東西，拿到手里的東西如果搶回來就鬧了。不過每次我都不給他，從他手里拿走，，讓他自己鬧。。想問問，這樣的寶寶該怎樣去教育呢。。既讓他不生氣，又能接受我的意見。。。？？謝謝！

　　馮國強：不能每次都不給孩子，不能每次都讓孩子感到挫敗和失落，尤其是在他感覺有希望成功的時候，所以家長要這會一張一弛的對待孩子，關(guān)于搶玩具、要東西的好處和應(yīng)對辦法可以參看前面的問題。

　　馮國強：網(wǎng)友小臭屁蛋蛋：馮專家；你好！

　　我兒子現(xiàn)在一歲六個月對玩玩具一點興趣都沒有玩串珠游戲時經(jīng)常是把盒子里的串珠倒出來，然后再用手把串珠亂丟。玩積木游戲時也是亂扔，大人不管他，我們搭好的積木他看見后就一掌把積木推到，請問我該怎樣引導(dǎo)他玩玩具呢？

　　馮國強：這個問題實際上是一個親子交流和親子游戲的問題，1歲半的孩子做游戲會有自己的想法，這很正常，也很好，他不一定按照我們設(shè)計的方式進行游戲，再有一種情況我們給孩子做示范的時候，孩子沒有看懂，不知道該怎么做，所以不跟家長學(xué)，或者孩子認真看了，自己知道自己做不好，害怕失敗，不希望當(dāng)著人丟面子，所以故意不照你的樣子做，我們不能強求他，只要他跟我們一起玩，哪怕所謂的搗亂其實也在學(xué)習(xí)，也有收獲。

　　網(wǎng)友四欄花：會搶東西證明孩子發(fā)展的好？在外面強勢證明孩子發(fā)展的非常好？那是不是要鼓勵孩子，在外面只管搶，反正家長會給撐腰的，盡管搶吧。

　　2歲之前，搶東西，家長不要提前過多插手，自己的孩子搶到是高興了，別人家的家長不干了。這樣教育行嗎？

　　對啊，被搶的小朋友是什么心情��？那不是讓孩子們搶來搶去的嗎？那樣真的好嗎？

　　馮國強：看來大家對搶玩具很感興趣，我們先這樣解釋：孩子看到了一件喜歡的東西，確定了一個目標(biāo)調(diào)動自己的全部能力，克服重重困難，最后獲得了成功，你說是不是好事，當(dāng)然有一個前提必需是安全的，那家長又會問：被搶的孩子多慘啊，其實每一個孩子都應(yīng)該有成功的經(jīng)驗和失敗的經(jīng)驗，我們應(yīng)該幫助孩子去更多的獲得成功的經(jīng)驗，也允許孩子多少體會一下失敗的感受，只有這樣孩子才能全面的成長，如果你的寶寶經(jīng)常是那個失敗的倒霉蛋，家長可以在暗地里幫幫他，或者找一個更弱的對象讓孩子體會一下成功的感覺，如果孩子每次都成功，我們也應(yīng)設(shè)計一個游戲讓他去嘗試失敗的感受，這樣對孩子的成長應(yīng)該大有益處的，至于家長是否理解我覺得相對不重要，完全不理解的應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的育兒知識，我說允許孩子互相搶玩具甚至我們可以設(shè)計一些模擬的游戲，并不是特意的宣傳和鼓勵這樣的一種行為，而是希望家長理解我們應(yīng)該給孩子一個安全而寬松的成長空間，讓孩子在其中努力的發(fā)揮自己，實現(xiàn)自己，鍛煉本領(lǐng)，積累經(jīng)驗，這樣去理解，大家是不是同意呢？

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