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加拿大小學(xué)的每月素質(zhì)訓(xùn)練主題

來源:幼教網(wǎng) 2009-12-21 16:56:37

說兩句


  女兒的二年級(jí)生活就快結(jié)束了,這一年來每個(gè)月的第一天學(xué)校都會(huì)發(fā)給學(xué)生一封NewsLetter,信上寫明一個(gè)月內(nèi)的學(xué)校活動(dòng)安排。除此之外,信中還會(huì)有一個(gè)專題叫做CultureofCharacter,我稱之為“每月素質(zhì)訓(xùn)練主題”。全校的學(xué)生在這個(gè)月中都將參與與此主題相關(guān)的活動(dòng),從學(xué)校到家里以此規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

  例如,2008年9月的訓(xùn)練主題為RespectandResponsibility(尊重與責(zé)任)。信中以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向孩子們解釋何為“尊重與責(zé)任”,為什么“尊重與責(zé)任”對(duì)于一個(gè)人來說是很重要的品格,以及如何訓(xùn)練自己的“尊重與責(zé)任”。

  關(guān)于如何訓(xùn)練“尊重與責(zé)任”的能力,信中列出幾個(gè)重要的訓(xùn)練內(nèi)容──

  1.尊重他人的前提首先是自重,保護(hù)自己不受他人的傷害。

  2.親切和藹地對(duì)待他人。

  3.如果你想使用他人的東西,請(qǐng)先征得同意,并妥善保管他人的物品。

  4.以平和的態(tài)度來表達(dá)你的各種感受。

  5.信守自己的承諾,比如按時(shí)完成作業(yè),幫父母照顧弟妹。

  6.不輕易承諾自己做不到的事情。

  7.做錯(cuò)了事情,要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  整個(gè)9月,學(xué)校會(huì)提供各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子們的相關(guān)能力,比如,女兒的寫作練習(xí)中,尊重和責(zé)任的主題就占了很大的比例,而學(xué)校里隨處可以看到各班級(jí)以此為主題創(chuàng)作的張貼畫。

  學(xué)校的素質(zhì)訓(xùn)練主題涉及到生活及學(xué)習(xí)的很多方面,比如:Creativity(創(chuàng)造力),F(xiàn)riendiness(友愛),F(xiàn)orgiveness(諒解),Understanding(理解),Commitment(承諾),Services(服務(wù)),Diligence(努力)等。

  這些主題看似通俗簡(jiǎn)單,但仔細(xì)閱讀學(xué)校提供的信息才發(fā)現(xiàn)我們?cè)谄饺丈钪幸廊缓鲆暳艘恍┲匾獌?nèi)容。像Forgiveness,我們都知道是諒解,體諒他人的難處,原諒他人的錯(cuò)誤,讓自己具有包容心。然而據(jù)學(xué)校的指點(diǎn),這并非Forgiveness的全部?jī)?nèi)容,它還包括孩子在懂得寬容的同時(shí),也要懂得原諒自己。這并不等同于在犯錯(cuò)的時(shí)候?yàn)樽约赫医杩,而是說,原諒自己可以適時(shí)地調(diào)整心態(tài),不至于陷入悲觀無(wú)望甚至自卑的情緒;原諒自己,也是警醒自己避免重復(fù)錯(cuò)誤的過程。

  還有,從一年級(jí)開始小學(xué)生就通過對(duì)Services(服務(wù))的學(xué)習(xí)漸漸懂得為人提供服務(wù)是一種社會(huì)責(zé)任。要主動(dòng)地提供他人需要的服務(wù),而不是被動(dòng)等待他人請(qǐng)求幫助,這對(duì)于個(gè)體感受來說是截然不同的。Services的訓(xùn)練被特意安排在12月,臨近圣誕和新年,這時(shí)有許多需要我們?nèi)ヌ峁┓⻊?wù)和幫助的人們:為生活在貧困線之下的家庭捐獻(xiàn)食品和衣物,鼓勵(lì)大一些的孩子為鄰居老人鏟雪,等等。通過為他人提供服務(wù)和幫助,孩子們會(huì)漸漸懂得這個(gè)世界上不是每個(gè)人都衣食無(wú)憂,不是每個(gè)孩子都能擁有玩具和圖書,還有許多許多人為生存而憂。我們的滴水之助,對(duì)于他們也許就是一眼生命之泉。在孩子們漸漸成熟的過程中,他們會(huì)從中獲益良多,他們將主動(dòng)視自己為這個(gè)世界的一部分,知道奉獻(xiàn)也是自己的責(zé)任。

  如女兒這般大的孩子還不太可能全然了解這些素質(zhì)將對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響,但此時(shí)卻是孩子接受此類訓(xùn)練的最佳年齡。以前,女兒不會(huì)對(duì)自己說過的話太在意,而如今她會(huì)說,“承諾就是承諾,我會(huì)履行。”以前女兒不了解為什么用過的東西不可以直接丟掉,而是要回收,如今她會(huì)主動(dòng)提醒我保留可回收的物品,說這是在保護(hù)地球,是我們?yōu)榈厍蜃龅膕ervices。

  女兒在二年級(jí)學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到讓我心里惴惴的,不踏實(shí),但她卻接受了許多課本上學(xué)不到的、不是“知識(shí)”二字所能囊括的內(nèi)容。加減乘除、四則運(yùn)算總能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),在育人的過程中,這與素質(zhì)教育相比,也許只能是獨(dú)木較于樹林了。

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