�。�、理解分析歌詞：

　�。ǎ保┰蹅円黄饐枂�“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

　�。ǎ玻�“小雪花怎樣來的”？

　�。ǎ常�“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

　　４、語言節(jié)奏朗誦：

　　（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

　�。ǎ玻┘�體完整朗誦。

　�。�、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　�。ǎ保┛凑n件欣賞范唱。“你聽到什么”？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）

　�。ǎ玻┩暾�演唱兩遍。

　�。ǘ�）填編第二段：

　�。薄⑻罹幐柙~：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）

　　２、朗誦歌詞：

　　（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　�。ǎ玻┱Z言節(jié)奏朗誦。

　�。场⒊�第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

　　（１）學著第一段試著唱一唱。

　　（２）看課件唱第二段。

　�。ㄈ�）完整演唱兩段。

　�。�、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

　　２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　�。�、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

　　三、結(jié)束

　�。薄⒂螒颍�“太陽公公追雪花”。“大自然帶給我們神奇的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”？師當太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。

　�。�、“冬天里還有什么好玩的游戲”？“等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。

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