設(shè)計意圖

　　游戲是小班幼兒最喜愛的活動，游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識，而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品，課間我們常可以看到孩子們用絲巾玩各種各樣的游戲，如藏貓貓、拋接等，能否借助絲巾這一道具，通過生動有趣的游戲，讓幼兒在玩中獲得知識，體驗快樂呢？于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動始末，設(shè)計了幾個小游戲，讓幼兒在玩玩、說說中，掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過生動有趣的游戲，認(rèn)識絲巾的顏色、大小、用途等特征。

　　2．能根據(jù)教師的指令及時作出反應(yīng)，培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。

　　3．能愉快地參與活動，體驗和同伴游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1．魔術(shù)盒一只，中間有暗層，內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長鏈)。2．供幼兒游戲用的大絲巾兩條。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。

　　話動過程

　　一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動興趣

　　1.老師會變魔術(shù)，變變變，你們看變出了什么？(出示絲巾)它是什么顏色的？漂亮的絲巾有什么用？（教師現(xiàn)場將絲巾圍在脖子上)圍在脖子上感覺怎樣？

　　2．幼兒回答，教師簡單小結(jié)絲巾的用途。

　　(評：活動一開始，教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題，幾個簡短的提問充分調(diào)動幼兒的已知經(jīng)驗。此外教師現(xiàn)場的系圍巾，激發(fā)了幼兒擁有的欲望，為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)

　　二、認(rèn)識絲巾的顏色

　　1．師：這么漂亮的絲巾你們想要嗎？每個小朋友都想要，可老師只有一條，該怎么辦呢？(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)

　　2．師：好吧，老師這里有個神奇的魔術(shù)箱，老師來把絲巾變出來吧！(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈，一條一條分發(fā)給幼兒)

　　3．師：你手里的小絲巾是什么顏色的？誰的絲巾也是這種顏色的，請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來，我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。

　　4．依照上述方法依次認(rèn)識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾，鞏固5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　5．師小結(jié)：小朋友們真聰明，認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色，真好看。

　　(評：此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點。教師變魔術(shù)時，以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈，讓幼兒驚嘆不已�；罱Y(jié)的巧妙運用解決了分發(fā)時間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾，輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)

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