設(shè)計思路

　　《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。”幼兒認(rèn)識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認(rèn)知經(jīng)驗，圓形的物體是他們生活中常見的、熟悉的。但由于年齡特點，他們的這種認(rèn)知帶有隨意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認(rèn)知聯(lián)系，形成對圓形更準(zhǔn)確的知覺，促進(jìn)其空間概念的形成。根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導(dǎo)幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認(rèn)知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的發(fā)展，激發(fā)參與活動的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察興趣、動手操作能力和語言表達(dá)能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類并拼擺出簡單的物象。

　　重點、難點

　　重點——感知圓形的特征，能按大小、顏色等進(jìn)行分類。

　　難點——用大小不同的圓形組合、拼擺出簡單的物象。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

　　2．課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圓形物品)。

　　3．故事《小兔找太陽》的課件。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形的基本特征。

　　操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小朋友你們好，你們看看我是誰？對，我是圓形寶寶。你們喜歡我嗎？小朋友，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。幼兒講述時，教師引導(dǎo)幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

　　二、展開

　　1．看一看，說一說，拿一拿。

　　(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。

　　圓形寶寶：“小朋友，我還有許多小伙伴呢，今天，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎？”

　　教師：“圓形寶寶給大家?guī)�來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小朋友把它們請出來吧。”在玩的時候，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些圓形寶寶有些什么不同。

　　(2)游戲“快快拿”。

　　教師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小朋友按照老師的要求拿出卡片。”

　　教師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍(lán)色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。

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