加強學習、增加底蘊、實干巧干、提高質量

　　——聽黃毅老師報告有感

　　11月10日，石油附小語文教師有幸在報告廳聆聽了黃毅老師關于“加強學習、增加底蘊、實干巧干、提高質量”的主題報告。報告陳述了三個主題：教師要多讀書提高自身素質，熟識課標并依據(jù)課標培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及如何提高語文素養(yǎng)。黃老師從教學實際出發(fā)為我們提供了一些切實可行的教學策略，真的讓我們受益匪淺。

　　聽了黃毅老師的報告，讓我們感到了成長道路上的壓力，更給了我們加快步伐邁向理想的動力。靜思之后我們深刻地反思到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就要做到以下幾點：

　　一、做個善讀書的老師

　　所有的名師，他們都有一個共同的特點，那就是善于讀書，善于反思。教師應該是精神的貴族，書讀得多了，我們的頭腦里才會充滿智慧，才能把這種智慧傳遞給我們的孩子們；書讀得多了，我們在課堂上才能有更多的靈感；書讀得多了，才能為我們的人生奠基，讓人生變得更厚重。這學期學校新提出的每天讀書半小時，就是為我們有追求的老師和學生搭建了這樣的成長平臺，我們一定要把握時機，厚積薄發(fā)。

　　二、做個肯鉆研的老師

　　有人說，數(shù)學清清楚楚一條線，語文是模模糊糊一大片。語文每一課的訓練點都需要老師自己挖掘，自己設計。這就需要首先讀懂文本，準確理解教材。黃毅老師多次強調理解教材的重要性，要想對一篇課文理解得有深度，需要老師具備一定的文學素養(yǎng)，尤其是鑒賞作品的能力；要想設計聽說讀寫思的訓練，需要依據(jù)課程標準審視教材；要想提高課堂實效，需要用聯(lián)系的觀點，把各年級的知識穿成線，織成網(wǎng)。我們不能只把眼光停留在某個年級段，而是要對小學六年的知識從整體上把握好。

　　三、做個有目標的老師

　　黃毅老師談到現(xiàn)在語文教學現(xiàn)狀：老師的付出和收效不成正比，學生的課業(yè)負擔和成績不成正比。究其原因是老師在日常的教學中沒能找準切入點，因此教師在教學中應著力于學生良好習慣的培養(yǎng)。作為一個語文老師，應特別關注學生以下習慣的培養(yǎng)：讀書看報的習慣，翻閱工具書的習慣，查閱資料的習慣，不動筆墨不讀書的習慣。

　　總之，黃老師的報告為我們指明了前進的道路，深深的讓我感受到想做一個優(yōu)秀教師必須要具備豐厚的文學素養(yǎng)，睿智的課堂智慧，深遠的教育目光，扎實的語言基本功；還要明白教學不單單是教學活動，而應是教學研究，在教學中滲透自己的思想，把課堂變得更有生命意義，因為教師的深度決定著課堂的高度！
 

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