在這一沖突發(fā)生后,教師可以多與這些幼兒的家長進行溝通,讓家長了解孩子在動作、體能等方面的發(fā)展情況,了解孩子在某一方面與別人的差異,引導(dǎo)家長在家里配合督促指導(dǎo)孩子進行練習(xí),以上的沖突也會自然地化解了。

　　我會等家長情緒穩(wěn)定后,再找家長進行溝通,以拉家常的形式從幼兒平時在園表現(xiàn)說起,盡量多說幼兒的優(yōu)點,然后再談幼兒身體的生長發(fā)育情況和幼兒的生理發(fā)育特點,使家長明白孩子之間存在著個體差異,明白教師的良苦用心。精誠所至,金石為開,相信家長一定能夠理解老師的良苦用心,配合老師的工作的。

　　福建省廈門市顏慧芳:

　　幼兒園里冬鍛指標(biāo)是為了促進孩子的發(fā)展,但如果犧牲孩子的興趣,而強迫孩子進行練習(xí),對孩子來說收到的可能是事倍功半的效果。在這一沖突發(fā)生后,教師可以多與這些幼兒的家長進行溝通,讓家長了解孩子在動作、體能等方面的發(fā)展情況,了解孩子在某一方面與別人的差異,引導(dǎo)家長在家里配合督促指導(dǎo)孩子進行練習(xí),以上的沖突也會自然地化解了。
 

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