設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)，喜歡擺弄物品的特點(diǎn)，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動(dòng)材料，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，樂中做，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)三角形的特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動(dòng)中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、長(zhǎng)短不同的小棒若干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的6倍；

　　2、三角形卡片若干；

　　3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干；

　　4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、探索操作：

　　1、在正方形拼圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)個(gè)幼兒說一說，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個(gè)角；

　　3、師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角；

　　小結(jié)：有3條邊、3個(gè)角的圖形叫三角形。豐富詞匯：三角形。

　　二、探索感知：

　　1、請(qǐng)幼兒任意取出一個(gè)三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個(gè)條邊、幾個(gè)角？

　　2、出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角尖、有的角大……相同點(diǎn)：都有3個(gè)角、3條邊。

　　3、小結(jié)：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3個(gè)角的圖形都是三角形。

　　三、找一找、想一想、說一說

　　1、引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中找出象三角形的物體（小彩旗、紅領(lǐng)巾）。

　　2、請(qǐng)幼兒想一想、說一說，見過的象三角形的物體

　　四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖

　　1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)

　　2、鼓勵(lì)幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動(dòng)物或物品的形象。

　　五、自我評(píng)價(jià)，展覽幼兒作品。

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