來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-10 20:18:13
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受鈴鼓的不同單音色,學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下,感受樂曲中的不同情緒,嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體,樂器。
活動(dòng)過程:
1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型,幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。
2、師講故事,引出各種伴奏方法。有一天,太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲,太陽(yáng)跑啊跑xx xx | xx xx |(拍鼓面)。小鳥追呀追 xx | xx |
。ㄗ鲲w翔動(dòng)作)。后來(lái),小雨聽見了,也跑來(lái)了 xx xx | xx xx (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來(lái)了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。
3、傳樂器:一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓,不發(fā)出聲音。
4、師:我們也一起來(lái)做游戲吧。(師繼續(xù)講故事,邊講邊一起用樂器演奏)。有一天,太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲,太陽(yáng)跑呀跑,小鳥追呀追,太陽(yáng)跑呀跑,小雨聽見了,也跑來(lái)了。太陽(yáng)真高興呀,閃電也來(lái)了,太陽(yáng)也很高興,笑著歡迎閃電,小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真開心,小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛,太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)
5、師:現(xiàn)在,老師指到什么,小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。
6、師:上次,我們聽了一首好聽的音樂,我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問:“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)
8、結(jié)束。(找朋友)
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