在主題活動(dòng)中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況以及興趣點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，使活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展更有意義。主題活動(dòng)的生成和發(fā)展對(duì)教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)策略提出了更高的要求。就分享和展示的指導(dǎo)策略而言，隨著主題內(nèi)容的改變，分享和展示的內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)改變，但它們對(duì)主題活動(dòng)的作用沒變。

　　前段時(shí)間，我們進(jìn)行了主題活動(dòng)“我家和我家附近的”，期望通過談話和交流活動(dòng)了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼而進(jìn)行提升。我們注意到幼兒在介紹收集的資料時(shí)無一例外地提到了“東方明珠”“金茂大廈”等上海著名建筑，而對(duì)于周邊的一些環(huán)境設(shè)施興趣索然，這讓我們感到詫異。后來，我們通過分析發(fā)現(xiàn)外地幼兒和外籍幼兒占了班級(jí)人數(shù)的90％，而其余的本地幼兒是最近才搬遷至此的。盡管他們對(duì)于附近環(huán)境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通過各種媒體給他們留下了深刻的印象。因此，我們嘗試拓寬主題范圍，通過讓幼兒了解居住的城市——上海，萌發(fā)他們親近上海、喜愛上海的情感，并從中學(xué)習(xí)一些社會(huì)規(guī)范。“我們的城市”主題由此拉開序幕。

　　活動(dòng)1 親子旅游活動(dòng)：上海一日游

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●有關(guān)旅游的照片(由家長(zhǎng)提供，包括活動(dòng)照片和景點(diǎn)照片)

　　●幼兒的寫生作品

　　●幼兒的問題

　　●幼兒的采訪記錄

　　●調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：回顧和整理旅途中的所見所聞，初步了解上海。

　　●教師：了解幼兒對(duì)上海的興趣點(diǎn)。

　　●家長(zhǎng)：了解幼兒園正在進(jìn)行的主題活動(dòng)內(nèi)容，以便協(xié)助和配合。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　幼兒在分享活動(dòng)中非�；钴S和健談，他們有感而發(fā)，說了許多所見所聞，也提出了許多問題，如他們想知道——

　　1．為什么上海么長(zhǎng)的一條江，它是怎么來的？

　　2．以前沒有大橋和隧道的時(shí)候，人們?cè)鯓訌慕�這邊到江那邊去？

　　3．上海有多大？有多老？

　　4．上海還有哪些好玩的地方、好看的風(fēng)景？

　　5．上海人說話為什么我們聽不太懂，他們說的是什么話？

　　6．為什么南京路上的人那么多，商店那么多？

　　這些問題有助于我們了解幼兒想進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促使我們思考如何讓幼兒更清晰地、更有條理地、更深入地認(rèn)識(shí)上海。

　　活動(dòng)2 美麗的上海

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●以教師繪制的特大上海地圖為背景，幼兒分別在地圖的不同位置貼上相應(yīng)的城市景點(diǎn)明信片。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：直觀地了解上海的地理特點(diǎn)和景點(diǎn)分布位置，建立方位感，進(jìn)一步了解上海。

　　●教師：了解幼兒在空間智能方面的發(fā)展水平。

　　●家長(zhǎng)：可以利用接送的機(jī)會(huì)與孩子聊聊上海，使孩子親近上海，走近上海。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　在活動(dòng)中，孩子們一直在感嘆：“上海好大哦！”“上海的馬路好多哦！”他們聯(lián)想到在南京路步行街采訪路人時(shí)曾遇到許多外地游客，有個(gè)幼兒建議道：“我們來制作一份旅行手冊(cè)，那樣游客就不會(huì)迷路了，也能知道哪里有好吃的，哪里有好玩的了！”我們十分贊賞這一想法，并鼓勵(lì)他大膽嘗試。許多幼兒積極響應(yīng)。

　　活動(dòng)3 評(píng)選“我最喜歡的上海景點(diǎn)”

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●評(píng)選活動(dòng)的照片及文字說明

　　●大統(tǒng)計(jì)表

　　●選票箱

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技能的同時(shí)了解不同的統(tǒng)計(jì)方法。

　　●教師：了解幼兒采用的不同的統(tǒng)計(jì)方法。

　　●家長(zhǎng)：進(jìn)一步了解主題活動(dòng)的進(jìn)程。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　孩子們對(duì)于上海已經(jīng)有了初步的了解，有的幼兒表示：“我非常喜歡上海，因?yàn)樗�比我們家鄉(xiāng)干凈多了。”有的幼兒卻說：“我媽媽說上海冬天太冷，她都不想住在這里了。還有，馬路上的車那么多，空氣也不是很好。”這樣的分享活動(dòng)說明孩子們對(duì)居住的城市產(chǎn)生了觀察的興趣，也有了初步分析問題的能力。如果創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們暢所欲言發(fā)表自己的看法，說說自己眼中的上海，一定非常有趣。

　　活動(dòng)4談話：說說上海分享和展示的內(nèi)容

　　●幼兒討論的實(shí)錄(教師根據(jù)內(nèi)容將其分類記錄在兩張不同形狀的紙上，分別記錄幼兒喜歡上海和不喜歡上海的理由)。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：整理和歸納對(duì)上海的認(rèn)識(shí)。

　　●教師：了解幼兒看待問題的不同方法。

　　●家長(zhǎng)：了解孩子的想法，了解孩子眼中的上海。

　　活動(dòng)5 寫給市長(zhǎng)一封信

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●幼兒和教師一起寫的一封信(一式兩份，大的用于展示，小的發(fā)送至政府網(wǎng)站)。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：了解書信的書寫格式，知道運(yùn)用文字和符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，學(xué)習(xí)與人溝通的各種方法。

　　●教師：了解幼兒不同的書寫水平以及書面語言的發(fā)展階段。

　　活動(dòng)6 我出生的城市

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●人手一份調(diào)查表(家長(zhǎng)協(xié)助完成)。

　　●調(diào)查統(tǒng)計(jì)大表。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：了解自己和同伴的出生地，比較它們的異同，了解多元文化。

　　●教師：幫助幼兒梳理和比較城市間的異同。

　　●家長(zhǎng)：參與和支持孩子們的調(diào)查。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　當(dāng)一個(gè)幼兒拿來和父母共同完成的有關(guān)“上海”的海報(bào)時(shí)，很多幼兒非常好奇，回家后也非常興奮地要求家長(zhǎng)共同制作有關(guān)出生地的海報(bào)。于是，我們展示了各式各樣的海報(bào)，孩子們有了相互了解出生地的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)7 游戲：猜一猜，它在哪座城市里

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●教師從網(wǎng)上下載的一些城市的著名建筑圖片，并留下空白的說明標(biāo)簽，等待幼兒填寫。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：萌發(fā)調(diào)查的愿望，嘗試使用多種調(diào)查方法。

　　●教師：了解幼兒解決問題的方法。

　　●家長(zhǎng)：幫助孩子學(xué)習(xí)查閱書本、網(wǎng)上查閱等多種調(diào)查方法。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　這雖然是一個(gè)非正式的活動(dòng)，但幼兒同樣充滿興趣。每天都有新的謎底被揭開，這讓他們非常滿足。

　　活動(dòng)8 談話：什么是城市

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●幼兒提供的有關(guān)城市的小插圖及教師的文字說明。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：整理和歸納對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。

　　●教師：了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　幼兒的談話(如下)很好地說明了他們所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　1．每個(gè)城市都有一個(gè)標(biāo)志性建筑物。如上海有東方明珠塔，巴黎有埃菲爾鐵塔。

　　2．城市里有公園、超市，人們鍛煉身體、買東西很方便。

　　3．上海、重慶都是城市，那里有很多人、車。但是每個(gè)城市又是不同的，重慶是山城，上海沒有山。

　　4．城市里有時(shí)比較混亂，馬路上都是車，不過它們很聽警察和信號(hào)燈的指揮。

　　5．城市里的建筑又高又大。

　　6．城市里的空氣不是很好。

　　7．城市里有麥當(dāng)勞和肯德基。

　　剛開始，幼兒只用語言表達(dá)了對(duì)城市的認(rèn)識(shí)，我們期待他們有更多的表達(dá)和表征的方式。就在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒越來越喜歡畫有關(guān)城市的圖畫，如汽車、行人、建筑物等。當(dāng)我們提議來布置“城市一角”時(shí)，孩子們積極向應(yīng)，這讓我們激動(dòng)不已。

　　活動(dòng)9 美術(shù)展示活動(dòng)：城市一角

　　分享和展示的內(nèi)容

　　●幼兒的美術(shù)作品(繪畫、泥工、手工)。

　　分享和展示的作用

　　●幼兒：反思自己的學(xué)習(xí)過程。

　　●教師：了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)，反思活動(dòng)得失。

　　●家長(zhǎng)：了解孩子學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)生長(zhǎng)點(diǎn)

　　孩子們用各自喜歡和熟悉的技能表征自己的感受，雖然作品比較幼稚和粗糙，但是他們表現(xiàn)出來的熱情讓我們非常感動(dòng)，這是一個(gè)成功的主題活動(dòng)帶給我們——幼兒、教師、家長(zhǎng)的快樂。

　　分享和展示的指導(dǎo)策略可以靈活運(yùn)用在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并根據(jù)不同活動(dòng)內(nèi)容用不同表征方式加以呈現(xiàn)。值得一提的是，我們一定會(huì)呈現(xiàn)和保留第一個(gè)活動(dòng)的分享和展示內(nèi)容，因?yàn)樗�記錄了幼兒在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)前的水平。而以后的分享和展示則呈現(xiàn)了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴收獲，是他們學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用已有技能的最好證明，這對(duì)他們來說是非常有價(jià)值的。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看