很多父母從孩子咿呀學語時就為孩子設計了一幅理想的藍圖。為了實現(xiàn)這一目的，不顧孩子的愛好和理想，強迫孩子按他們自己設計的軌道發(fā)展。專家指出，這樣做對孩子的心理健康極其不利，甚至可能引發(fā)心理疾病和一些過激行為。

　　從開始上幼兒園起，秀秀耳邊就常常響起爸爸媽媽“一定要好好學習，一定要爭氣！一定要考上清華！”的叮嚀。為此，她在父母為她設計的框架里不斷地努力著……

　　今年，12歲的秀秀不負父母的厚望，以優(yōu)異的成績考進了一所市屬重點初中。“終于可以松口氣了！”秀秀高興地認為，自己沒有辜負爸爸媽媽的苦心，考上了他們指定的學校。這個假期可以好好地休息休息了。

　　然而，事與愿違。晚上，媽媽下班回來了，手里拎著一個大口袋。秀秀急忙迎上前去，打開口袋，秀秀呆住了--里面全是初一的課本和輔導材料！媽媽并沒有理會秀秀的驚訝，嚴肅地對秀秀說：“你呀，別以為進了重點初中就萬事大吉了。要知道，凡是考進這所學校的學生都是尖子生，你要想出頭，就得提前做準備。”秀秀說：“媽媽，我知道。可是，這個假期是不是……”媽媽打斷了秀秀的話：“是不是什么？你還沒到可以休息的時候。我和你爸爸早就打算好了，你的目標，就是清華！”見秀秀沒有回應，媽媽緩和了語氣，語重心長地說：“女兒啊，我和爸爸都是為你著想。清華是最高學府，如果能考進這所學校，以后無論是出國深造還是找工作，都是不費力氣的！我們?yōu)槟銊?chuàng)造這么好的條件、替你操這么多心，對你沒有什么別的要求。只要你考上清華，到時候你要想干什么，我和你爸都不再管你。”

　　聽了媽媽的話，望著一堆堆的輔導資料，秀秀無言以對，禁不住流下了眼淚。第二天，秀秀就離家出走了……

　　其實，生活中，像秀秀的父母這樣為孩子設計好前途的父母不在少數(shù)。他們把自己一生的理想或者遺憾都寄托在孩子身上，不夸張的說，他們是在逼迫孩子往自己認為是正確的路上走，即使孩子并不適合，或者根本就不喜歡。

　　也許這些父母認為，孩子還小，很多事情他們都不懂，父母們?yōu)樗麄冏龀龅倪x擇對他們有好處。殊不知，孩子雖然年齡小，但是他們也有著鮮活的思想和情感，有自己的興趣、志向和理想。孩子為了自己這些目標而努力的時候，是自覺自愿、積極主動的，而且學得又快又好，同時享受到學習的樂趣。如果父母把自己的意愿強加給孩子，讓孩子擔負起父母的愿望，那孩子就會感到身上的擔子太重了，壓力太大了；孩子就會覺得學習是一種痛苦的過程，同時也會使孩子失去自己的成長空間和獨立意識，這就可能導致孩子產(chǎn)生抵觸、反叛與對抗的情緒，出現(xiàn)與父母關系緊張、厭學等現(xiàn)象，甚至走上歧路。

　　隨著現(xiàn)代社會競爭越來越激烈，父母望子成龍、望女成鳳的良好愿望本無可厚非。但為了孩子能有個好的前途，而給孩子過大的壓力，結果讓孩子不堪重負而走向極端，這就太讓人遺憾了。所以，父母千萬不要為孩子設計發(fā)展的模式，不要讓孩子做自己的“接力棒”。

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