導(dǎo)讀：當(dāng)孩子津津有味地聽(tīng)父母為他念童話故事的時(shí)候，或者他為你所講的趣聞哈哈大笑時(shí)，父母是否能意識(shí)到孩子的智力正隨著自己朗讀聲逐漸提高嗎？

　　當(dāng)孩子津津有味地聽(tīng)父母為他念童話故事的時(shí)候，或者他為你所講的趣聞哈哈大笑時(shí)，父母是否能意識(shí)到孩子的智力正隨著自己朗讀聲逐漸提高嗎？

　　明智地閱讀對(duì)孩子益處良多，但父母的閱讀是否明智？因此，我們有必要先檢驗(yàn)一下自己：

　　1、給孩子閱讀很重要嗎？

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為A。研究表明，為孩子大聲閱讀能有效刺激他的語(yǔ)言發(fā)展，提高他的形象思維能力和音樂(lè)鑒賞力。早期閱讀還能培養(yǎng)寶寶對(duì)文學(xué)的興趣。不管孩子多大了，為他閱讀都是一個(gè)增進(jìn)親子感情的有效方式。可是很遺憾，有些父母根本從未為孩子進(jìn)行過(guò)任何閱讀。

　　2、應(yīng)該從孩子滿1周歲時(shí)再開(kāi)始給他閱讀。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議，越早越多地為孩子閱讀越能促進(jìn)他的生長(zhǎng)發(fā)育。甚至有研究表明，胎兒在母體里就喜歡聽(tīng)母親閱讀故事。

　　3、閱讀應(yīng)該在每天的同一時(shí)段進(jìn)行。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為A。你應(yīng)該堅(jiān)持每天為孩子閱讀，而且最好選定相同的一個(gè)或者幾個(gè)時(shí)段。如果因?yàn)槌霾罨蛘呙β颠z漏了某次閱讀，第二天一定要找個(gè)機(jī)會(huì)另外補(bǔ)上。這對(duì)孩子將來(lái)養(yǎng)成有規(guī)律的閱讀習(xí)慣很有幫助。

　　4、那種專門為兒童錄制的閱讀磁帶、碟片和你親自為孩子閱讀效果相同。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。有的父母認(rèn)為磁帶上的閱讀發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)，或者因?yàn)樽约好β担�所以很�?lè)意為孩子選擇那種閱讀方式。但是兒童生理心理學(xué)專家告誡，嬰兒的大腦會(huì)對(duì)那種不帶親密感情色彩的語(yǔ)言信息及時(shí)清除。磁帶、收音機(jī)、電視節(jié)目和嬰兒之間缺乏互動(dòng)的閱讀對(duì)嬰兒毫無(wú)意義。

　　5、在嬰兒生命最初的幾個(gè)月，你的閱讀內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為A。新生兒不可能明白你到底在讀什么，所以在前幾個(gè)月你可以為他讀任何東西嬰兒書、時(shí)尚雜志或者成人報(bào)紙。在某種程度上閱讀這個(gè)行為本身比正在讀什么重要得多。但是，你要知道，在這一時(shí)期，孩子通常喜歡那種色彩鮮艷、形象生動(dòng)的硬皮圖畫書；他們享受壓韻節(jié)奏感強(qiáng)的閱讀，所以建議你每天為他們讀點(diǎn)兒歌或童謠。

　　6、寶寶喜歡那種配圖繁多的書籍。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。18個(gè)月以下的嬰兒很難理解在成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的圖畫。他們不能很好地理解，一頁(yè)紙上一幅小小的蘋果圖畫就相應(yīng)指代了他們?cè)趶N房里看到的發(fā)亮的立體的真實(shí)蘋果；相反簡(jiǎn)單的圖畫更易于讓他們明白自己看到的是什么。所以為孩子買那些沒(méi)有情節(jié)，圖畫簡(jiǎn)單的書，最好一頁(yè)紙上只有一幅圖。

　　7、最好為孩子閱讀不同的書籍而不是一遍又一遍地重復(fù)同一本書？

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。一切東西對(duì)兒童來(lái)說(shuō)都是新鮮陌生的，他們需要聽(tīng)很多次才能真正理解你閱讀的內(nèi)容。他所熟悉內(nèi)容的閱讀能幫他建立自信。在兒童的世界里很少有什么東西是完全可以預(yù)料的，但是你閱讀的這本書和這個(gè)故事對(duì)他來(lái)說(shuō)則是完全熟悉的。在這方面他突然成了一個(gè)專家。專家這個(gè)稱號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)真是一個(gè)值得驕傲的頭銜。所以你應(yīng)該耐心對(duì)待孩子反復(fù)要求讀同一本書，同一個(gè)故事的情況，并且回答他的各種問(wèn)題。

　　8、不管孩子多小，吸引他參與閱讀很重要。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為A。不要一刻不停地一直讀下去或者每一頁(yè)每一句話都讀到。讓孩子的興趣和問(wèn)題決定你的閱讀速度和閱讀方向。你可以讓他指出書上的物體，或者讓他拿著書以便他看得更清楚；重復(fù)一些書中簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)；變換不同的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速表示不同的角色和不同的情緒；讓孩子自己決定今天讀哪本書。

　　9、從一開(kāi)始就盡量在閱讀時(shí)教他認(rèn)字識(shí)數(shù)，這將增加他的閱讀興趣。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。過(guò)早把重點(diǎn)放在教授認(rèn)字，發(fā)音，拼寫上將逐漸使孩子喪失傾聽(tīng)閱讀的興趣。的確，這種方式能使孩子很快學(xué)會(huì)閱讀，并且在上小學(xué)之前閱讀能力突飛猛進(jìn)。但是兒童發(fā)展心理專家提醒，從孩子一出生就教孩子學(xué)習(xí)閱讀，將會(huì)使他過(guò)于負(fù)重，隨著他的成長(zhǎng)，父母會(huì)看到這么做所要付出的代價(jià)。他建議家長(zhǎng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)閱讀興趣和親子間的交流上，而不是教授基礎(chǔ)知識(shí)上。其實(shí)，通過(guò)自己看和聽(tīng)你的閱讀，孩子慢慢就能把一個(gè)字的發(fā)音和書上的字聯(lián)系起來(lái)。

　　10、孩子一旦能自己閱讀，你對(duì)孩子的閱讀就可以停止了。

　　A、是

　　B、否

　　正確答案為B。太早停止給孩子閱讀是個(gè)大錯(cuò)誤，即使他已能自己閱讀。對(duì)孩子的閱讀多晚停止都不算晚。專家提醒，在13歲以前，孩子的聽(tīng)力理解水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于閱讀理解水平，相比較自己閱讀，他更容易理解一些被大聲說(shuō)出念出的語(yǔ)句和概念。通過(guò)你的閱讀，孩子很輕松地就擴(kuò)大了自己的詞匯量。而且不管多大，他都會(huì)喜歡這種和你之間一對(duì)一的閱讀交流。

　　雖然你明白了閱讀對(duì)孩子的重要作用，但當(dāng)你真正地開(kāi)始給孩子閱讀的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是件很不容易的事情。孩子這么小，根本不可能安靜地坐下來(lái)聽(tīng)你讀。他們的反應(yīng)常會(huì)讓父母產(chǎn)生一種前所未有的挫敗感。

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位有經(jīng)驗(yàn)的媽媽的有效建議

　　1、挑選合適的書籍

　　不管是父母購(gòu)買的圖書還是在圖書館選擇的，我們都應(yīng)該選擇和孩子的年齡心理相符合的書，這樣才能激起他的閱讀興趣。

　　2、收起那些珍貴的書

　　看著一本精美的好書被孩子毀壞，許多爸爸媽媽會(huì)感到憤怒異常。建議有同樣心理的媽媽收好家中珍貴的書籍。留著那些無(wú)足輕重的書本給孩子去啃、咬、撕。

　　3、合作不是那么重要

　　當(dāng)父母為孩子讀書的時(shí)候，他要么把書從你手中奪走，要么在房間里走來(lái)走去進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)你繼續(xù)自己的閱讀。而且每天堅(jiān)持。專家建議至少每天為孩子大聲朗讀20分鐘以上。當(dāng)你坐下來(lái)準(zhǔn)備給孩子閱讀的時(shí)候，最好扔給他一本書隨便他折騰。當(dāng)然大多數(shù)時(shí)候他都很想去奪你手里的書，所以準(zhǔn)備好躲避他的搶奪，但是閱讀還是要繼續(xù)。

　　最好，你能記住所讀的大部分內(nèi)容，即使書被他奪走你依然可以繼續(xù)你的閱讀。雖然，許多父母會(huì)感覺(jué)在你身旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的寶寶根本不關(guān)心你的閱讀，但實(shí)際上他已經(jīng)不自主地聽(tīng)進(jìn)了你讀的內(nèi)容。

　　4、誘導(dǎo)他的參加

　　和他討論你正在讀的書。指著圖畫問(wèn)他你指的是什么，或者問(wèn)他故事中人物的感想，圖畫上正在發(fā)生什么事，他們都在干什么等。剛開(kāi)始，你可能只是在自問(wèn)自答，但是隨著堅(jiān)持不懈的努力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)知道該怎樣回答你的問(wèn)題了，并且還提出他的疑問(wèn)。當(dāng)寶寶正拿著一本書執(zhí)著地快速翻來(lái)翻去，這種辦法很管用。

　　5、有趣好書DIY

　　自制好書不僅讓孩子對(duì)閱讀感興趣，還是一項(xiàng)很有意思的家庭活動(dòng)。父母可以和孩子一起把硬的紙板剪成圓形。然后再用膠水貼上大的色彩絢麗的照片，寶寶的，家庭成員的，寵物的等，最好每一頁(yè)都是寶寶熟悉的物體和人物。父母也可以在紙上粘貼一小塊沙紙，織物，或者其他有質(zhì)感的東西讓寶寶感觸。用大而清晰的字體在圖片下面寫幾句話，然后把他們縫起來(lái)或者裝訂起來(lái)。

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