目標(biāo)

　　1.能感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

　　2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。

　　準(zhǔn)備

　　1.掛圖。

　　2.太陽頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。

　　3.故事磁帶。

　　4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽升起、落山的方位變化。

　　過程

　　1.欣賞圖片。

　　——這些圖片講了些什么事情？

　　——幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料，看后可小聲討論。

　　——你看到了什么？

　　——太陽在干什么？

　　——這個(gè)太陽和我們平時(shí)看到的太陽有什么不同？

　　(幫助幼兒理解：調(diào)皮)

　　2.欣賞散文

　　——散文里講了誰的事情？

　　——聽了散文后你心里有什么感覺？

　　3.再次欣賞散文。

　　——散文的題目是什么？為什么要說它是個(gè)調(diào)皮的太陽？

　　——你有什么聽不懂的地方嗎？

　　4.游戲：調(diào)皮的太陽。

　　——幼兒分成五組，在五個(gè)不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。

　　——跟著錄音，幼兒與教師一起游戲。教師扮太陽，跟著散文的情節(jié)發(fā)展，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　如：“太陽”來到第一組，幼兒就做起床的動(dòng)作；到第二組，幼兒扮演的莊稼做長(zhǎng)高的動(dòng)作；

　　到第三組，幼兒將紅色紙板擋在臉上；到第四組，幼兒做天熱游泳的動(dòng)作；到第五組，“太陽”用烏云圖片擋住臉，幼兒做下雨的動(dòng)作。

　　建議

　　1.該活動(dòng)為二課時(shí)。

　　2.游戲中可根據(jù)幼兒的情緒交換角色。

　　3.可將錄音投放到區(qū)角中，供幼兒學(xué)念散文。

　　附：調(diào)皮的太陽

　　調(diào)皮的太陽來到屋子里，掀開被子，催小朋友早早起床。

　　調(diào)皮的太陽來到田野里，使足勁兒把莊稼往高處拔。

　　調(diào)皮的太陽來到果園里，掏出畫筆把蘋果涂成紅的，把草莓涂成紅的……

　　調(diào)皮的太陽掛在空中睡午覺，熱得小朋友光著屁股跳進(jìn)河里。

　　調(diào)皮的太陽躲進(jìn)烏云捉迷藏，慌得媽媽趕緊把被子收進(jìn)屋子里。

　　調(diào)皮的太陽玩累了，紅著臉躲進(jìn)西山媽媽的懷里。

　　(韶山／文)

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